2020部编版语文九年级下册第六单元24课诗词曲五首同步测试试题.docxVIP

2020 部编版语文九年级下册第六单元 24 课诗词曲五首同步测试题 一、积累运用 1.选下列划线字注音全对的一项（ A. 震悚（ sǒ n）ɡ 荒谬（ mi ù） 骇（ hài） 歼灭（ ji ān）  ） 溃退（ ku ì）  锐不可当 （ dànɡ）  B. 要塞（ sài）  尴尬（ ɡān） 惊 C. 炽热（ zh ì） 裁（ zhòng)  瞥见（ pi ē） 踌躇（ chóu）  诘责（ ji  ）é  窒息（  zh ì）  D. 藏污纳诟（ ɡóu） 屏息（ bǐ ng）  仲 2.下列划线的词解释有误的一项是（ ） A. 故弄玄虚 玄虚：使人迷惑的花招、手段 钟爱 钟：特别 辱 因地制宜 宜：适当 C. 以纸帖之 帖：用标签标出 触目伤怀 怀：心里 量 荒诞 诞：荒唐的  B. 寡人反取病焉 D. 非相度不得其情  病： 相度：观察和测 3.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ） A. 北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将 “莲 ”比作 “君子 ”，表明了自己的人生态度：在污浊的世间永远保 持清白的操守和正直的品德。 B. 《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》  ，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制 度，同时也反映了当时世态的炎凉。 我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。 俄国作家契诃夫的《变色龙》运用夸张手法描写了奥楚蔑洛夫对小狗态度的多次变化，淋漓尽致地刻画了一个谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象。 4.下面对希腊诗人乔治 ·塞弗斯的《茉莉花》诗歌鉴赏不恰当的一项是（ ） 不管是黄昏 还是初露曙色 茉莉花 总是白的 A. 写好咏物诗的关键在于注意形象性、抒情性的同时，更要突出哲理性。正如钱钟书所说 “理之在诗，如 水中盐、花中蜜，体匿性存，无痕有味 ”。而这首诗只客观地描述了茉莉花是白色的现象，无哲理可言。 B. 诗中意象 “黄昏 ”“曙色 ”“白”都具有象征意义： “黄昏 ”喻恶劣的环境， “曙色 ”暗示情况出现了转机， “白 ” 喻品行高洁。 C. “总是白的 ”是说不管环境如何，茉莉花总是保持自我，不会变化。 本诗言约意丰，含意隽永，揭示了一个深刻的道理：只有具备高贵不屈的品质，才能体现自我的价值和风采。 5.对《山坡羊 ·潼关怀古》的赏析，有误的一项是（ ） A. 首句极言潼关地势险要， 是兵家必争之地。 “聚”，化静为动， 运用拟人手法， 写群峰奔向潼关之状； “怒 ”， 采用拟人手法，写黄河之水奔涌之状。 B. “望西都，意踌蹰 ”写作者驻马远望、感慨万千的样子。 “西 都 ”即长安，曾经是好几个朝代的都城，可现在呈现在作者眼前的只剩下一片废墟。 C. “宫阙万间都做了土 ”，通过眼前之景写了战争给古都长安带来的严重破坏的景象，灾难深重，民不聊 生。 D. 通过 “怀古 ”表现了作者对民间疾苦的深切关怀与同情，主题深刻，感情深沉。 6.对“山回路转不见君，雪上空留马行处 ”一句理解不正确的是（ ） A. 写出了人去路空，怅惘难禁的惜别之情。 B. 作者将离情别绪含蓄地表达在叙事写景中 C. 表现了归客去后自己留边的孤寂与伤怀 D.表现了朋友在恶劣天气中出了事故的场景 7.按要求填空。 （ 1）《十五从军征》中，和贺之章的  ‘‘少小离家老大回 ”有异曲同工之妙的诗句是：  ________， ________。 （ 2）《十五从军征》中，暗示老人孤苦伶仃、无依无靠的诗句是： ________， ________。 （ 3）《白雪歌送武判官归京》 中，从侧面反映天气异常寒冷、 战争非常残酷的诗句是： ________，________。 （ 4）《白雪歌送武判官归京》中，从视觉角度看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是： ________，________。 （ 5）辛弃疾在《南乡子 ·登京口北固亭有怀》中情不自禁地赞扬孙权： “ ，________。 ”是啊，连 曹操也不得不感叹 “________”。 （ 6）《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是： ________， ________。 （ 7）《过零丁洋》中，写出国家和个人的命运紧密相连的诗句是： ________， ________。 （ 8）张养浩的《山坡羊 ·潼关怀古》中，从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的诗句是： ________， ________。 二、综合题 8.传承传统美德，弘扬民族文化。我校决定开展以 “弘扬传统 ·孝敬父母 ”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 （ 1）参考图片及 “孝 ”的古文字，猜猜 “孝”的本义。 2）《弟子规》中有 “父母命，行勿懶 ”“