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攀门楼作文 800 字 又是一年春节到， 这可是我人生中的第一个本命年哦！ 春节到了， 你打算怎么迎接它呢？贴春联、贴窗花、放鞭炮、吃团圆饭 今年我又认识了一个特殊的年俗 ——攀门楼。 大年三十的晚上， 姨妈一家和我们吃团圆饭， 每个人的脸上都洋溢着喜庆的色彩。 饭席之间， 姨妈和妈妈便又回忆起她们小时候的年俗了。 “姐， ”妈妈回忆道， “你还记得我们小时候怎 么过年吗？ ”“当然啦，我还记得每年大年三十，我们都要攀门楼呢。你看你每年攀门楼都最 积极，结果果然比我长得高呢！ ”姨妈也开始了回忆。 “不是啦，你不是说你是因为背我去上 幼儿园被压矮的吗？哈哈 不过现在的小孩子都不攀了， 这种年俗都快要被忘记了。 ”妈妈 略感失望。 “妈妈，什么叫攀门楼啊？ ”我对这种听都没有听过的年俗倍感新奇。 “攀门楼就 是小孩子大年三十要攀大门的门板。 据说这样做， 新的一年小孩就可以长高。 小朋友要是够 不到，大人就在下面托着他，象征性地去够门的顶部。 ”妈妈耐心地解释。外公也开始了回 忆： “我们小时候也攀门楼呢。那时候家里穷，孩子多，个个都长得瘦瘦小小的。大人们就 希望孩子们通过年三十攀门楼来长高。 其实，这只是一种美好的希冀。 我们小时候的门板是 对开的木门板， 还可以从上面翻过去呢。 现在家里装的都是防盗门了， 想攀也攀不过去了。 ” 原来这种年俗也有很悠久的历史啊！ “小米（我的小名），我们吃完年夜饭也去攀攀门楼吧。 ” 哥哥提议道。 “好啊，我正好也想体验一下呢！ ”我正中下怀。 吃完饭，哥哥一马当先，他已经有 1 米 72 了，只见他轻轻一跃，就够到了门框顶，像个运 动健将一样，轻轻松松就扒住了门板，还吊在上面半天不下来。轮到我了， 爸爸在下面托着我，我努力抓住了门板顶部，终于够到了，爸爸渐渐松开了手，我使劲往上攀，可是因为手 臂渐渐无力，很快就扒不住了，从门板上滑落下来。啊？来年我会不会长不高啊？哈哈哈，大家乐得前仰后合 这一攀，我攀住了门楼， 攀住了即将逝去的年俗， 攀住了浓浓的年味， 也攀住了对新的一年的美好期望！ 我在学生的时候没有拜读本书，是我的不幸，现在电子工业出版社将她引进了我国，而我在这个时候与她相遇也是缘分，第一，现在是终身学习的年代，这样一本书讲述的是学习技能的方方 面面，有很多的地方可以借鉴，可以对照，从而将我在社会上的学习方式进行调整，从而更适合自己，第二，毕竟我有孩子嘛，我将之研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就这 样系统地培训孩子，和她一起坚持，等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。学习是我们一生要去做的事，在互联网 +时代，学习资源无处不在，学习的机会随时可见。但令我们困惑的 是，常常出现雷声大，雨点小的现象：学习的内容没有连贯性，三天打鱼，两天晒网，学习的东西总是记不住，学习的过程中，坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又想吃一 块巧克力饼干 在思考如何提高自己的学习效率之前，我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个栗子，同样一道题，用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的。相对于学习模式而言， 每个人的记忆优势也是有区别的。找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导，通过自测可以确定自己的主导形态，或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡，但不论结果是怎样的， 你会惊喜的发现你的学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请大家对号入座，左脑支配型的特征有：按次序的，结构化思考，很好冒险，重逻辑和分析，喜欢通过分解来解决难 题，语言技能相对较强；右脑支配型的特征有：直觉性，情绪化冲动，喜欢绘制和摆弄物件，喜欢冒险，可以同时想多件事情，根据创造性和响应性，具有音乐能力。我从中试着抽出了两个 比较有代表性的词语，一个还是逻辑分析较强，一个是描述能力较强。所以对于不同的学习者，整合发挥左右脑的优势，可以提高学习潜能，并且使大脑得到更充分的利用。比如左脑主导型 可以采用概念分解法来记忆，鼓励采取有条理的思考来解决问题，右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行，比如开展角色扮演，使用知识结构图等。确定了左右脑的支配类型，接着来了 解学习模式的区别，学习模式是人如何利用自己的感觉信息来学习。人脑主要是通过三种学习模式对外界信息进行处理：视觉（眼睛） 、听觉（耳朵） 、动觉（动作和运动） ，在学习中，许多人 的学习模式都不是单打独斗的，经常是两种甚至是三种的平衡结合。那么如何找到学习模式的 G点，让自己的学习事半功倍呢？在进行了书上测评后，你会了解自己的基本学习行为特征，进 而在人群中找到同党，更科学有效的建立学习计划。总体上来讲，视觉类擅长使用有指导性的意象，换句话说就是图象的运用，比如看电影、列图标、使用绘画等，而听觉类适合听音乐、把 学