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给学生搭一座桥 让学生走过去
问题:
在学习六年级分数乘法简便计算内容时,因我认为在整数乘法、小数乘法简便讲算时讲的比较透,学生掌握的也比较好,就没有必要化大力气。所以,在课堂上讲的比较少,就让学生做练习,结果,做上来后让我大吃一惊,没有一位学生能够做全对,每位学生各有各的错法,这让我不得不进行反思,原因究竞在什么时候地方?
学生在学习新知识的时候往往需要用已有的知识作为出发点,让学生在原有基础上进一步深化学习,我们小学数学课的安排都是以这样螺旋上升上的。我在教分数乘法简便计算时,因为没有好好复习以有的乘法法则的。
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