人教版中学语文教案:《荷塘月色》.docxVIP

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  • 2021-01-26 发布于贵州
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人教版中学语文教案:《荷塘月色》.docx

2016华图教师资格面试课程: /zhaosheng/hb/jszgms.html 华图教师资格、教师招聘课程可加微信号好友进行咨询! 河北教师资格QQ交流群:214194000 河北教师招聘QQ交流群:479220074 请持续关注华图教师官方微信“华图师无惑”(公众号:huatujiaoshi),这个平台一定会对你有很大帮助的! 《荷塘月色》试讲稿 杨钧 同学们大家好,现在我们开始上课。 上节课我们对文章结构进行了梳理,了解了本文按作者的行踪和心情双重展开的圆形结构。 首先请你们回忆一下:作者的行踪怎样?请这位学生回答,嗯,他说得对,全文是遵循了“家——荷塘——回家”的圆形结构。那么作者的心情又是如何?你们能在文中找到原文吗?这位同学找到了:“颇不宁静——暂时宁静,淡淡喜悦——失去宁静,难以遣怀。”大家回答得都很好,由此看来,作者的情绪随景物的转化在发生着改变,情景相融,物我为一。今天再让我们继续学习朱自清的《荷塘月色》,去欣赏淡淡的景,去品味淡淡的情。。 首先,请大家快速浏览阅读4—6自然段,思考这三段具体描写了哪些内容? 这位同学回答得很好,这三段分别写了月下荷塘的景色、荷塘中的月色和荷塘四周的景色。可见作者描写的荷塘是全方位,多维度的,今天我们重点来欣赏月下荷塘和荷塘中的月色,接着请大家自由朗读4、5自然段,再走近一些,看看作者为我们描绘了

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