人教版(部编)三年级语文下册教材分析和第一单元教案.docx

人教版（部编）三年级下册语文教材总备课 人教版（部编）三年级下册语文教材总备课 人教版（部编）三年级下册语文教材总备课 人教版（部编）三年级下册语文教材总备课 科目 语文 教 材 解 读 部编版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春 天” “品味经典寓言” “体会传统文化” “关注精彩发现” “发挥无限想象” “追忆幸福童 年” “探索自然奥秘” “遨游童话王国”。一共选编了 28 篇课文，其中 22 篇为精读课文， 6 篇 为略读课文。 总 教 学 目 标 1. 认识常用汉字 250 个，会写 250 个。 2. 初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 3. 观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象 最深、最受感动的内容写清楚。 教 学 重 难 点 重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力， 使学生真正在课堂上享受学语文的过程，而不是学课文的过程。 突 破 措 施 1. 能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2. 结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。 3. 能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4. 在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 课 时 划 分 精读课文 2 课时 略读课文 1 课时 园地 4 课时 三年级下册语文单元备课 单元 第一单元 单 元 解 读 本单元围绕“美丽的大自然”这个主题，选编了《古诗三首》 《燕子》《荷花》和《昆虫备 忘录》这四篇课文。 教 学 目 标 1. 学习并积累本单元中的重点字词，做到正确识音、辨字、释义。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《绝句》 。 3. 这一组课文语言优美，易于朗读背诵，应引导学生在诵读中体会山水景物之美。 4. 了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。 5. 感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 教 学 重 难 点 1. 品味诗句，理解诗句句意，指导背诵，积累语言。 2. 了解景物，在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感，受到美的熏陶。 突 破 措 施 1. 课前搜集相关资料帮助理解课文，体会课文所描绘的景色。 2. 着力培养学生自主合作学习的能力，让不同层次的学生都能通过自主学习、合作探究。 3. 着力让学生在阅读文章的过程中提出问题，并能结合生活实际分析问题，最后获得自己的体 验感受和对问题的正确认识。 4. 教学时，组织学生围绕“热爱大自然”这个话题展开讨论，使学生获得感受，树立正确的人 生观、价值观。 课 时 划 分 《古诗三首》 2 课时 《燕子》 2 课时 《荷花》 2 课时 《昆虫备忘录》 1 课时 园地一 4 课时 三年级下册语文教学设计 三年级下册语文教学设计 教学设计 教学设计 课题 1 古诗三首 教 学 目 标 1. 会认 6 个生字，会写 13 个生字，正确读写重点字词。 2. 有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《绝句》 。 3. 通过看注释、想象画面等方法，感知诗歌大意， 能用自己的话说说诗句的意思。 4. 感受美丽的春夏景色，受到美的熏陶。 课程 整合 点 与主题丛书第一本相整合 教学重点 品味诗句，指导背诵，积累语言，在学习的过程中体会春天景色的特点，激发 爱美的情感。 教学难点 通过朗读、想象、观察图片，感受古诗的语言美、音乐美，引导学生联系生活 实际感受春天的美好。 课时安排 2 教学准备 多媒体课件 教 学 设 计 主备内容 二次备课 第一课时 一、导入新课，揭示课题 有很多有名的古诗都是描写春天景色的，比如《春晓》 《咏柳》《鸟鸣 涧》等，在你们的印象中，春天的景象是怎么样的呢 ? （ 学生交流 ） 这节课，我们来学习一首描写春天的古诗，它就是《绝句》 。 二、字词学习，基础积累 1. 教师范读生字。重点指导生字中的翘舌音“祟” ， 边音“芦”。 2. 学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。 3. 检查自学情况，教学生字。 （1） 教读生字并组词造句。 （2）对要求会写的字进行书写指导。 （3）归类识字。 三、通读课文，整体感知 1. 学生自读古诗，把它读正确、读通顺。 2. 指名读古诗，检查学生读古诗的情况。 3. 大家一起朗读古诗，巩固生字的认读。 4. 说说古诗写了什么季节的景象。 5. 用一个词来形容这种景象给你的感觉。 6. 杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了些什么。 四、课文研读，突破重难 写了什么景色，闻到了什么？ 体现了春天的什么特点 ?从哪里看出来的？  教 学 设 计