大班礼仪教案《从小讲礼貌》.pdfVIP

大班礼仪教案《从小讲礼貌》 教学目标： 1、让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语，逐渐养成习惯。 2、培养幼儿的合作、交往能力。 3、通过活动，让孩子体会到在讲礼貌用语时要真诚。 课前准备： 1、学生学会唱《 “对不起”、“没关系”》这首歌。 2、请五位大班孩子排练小品。 3、制作好课题和表演项目的卡片。 4 、教师根据《 “对不起”“没关系”》这首歌重新填写歌词，并学会演唱。 教学过程： 一、创设情境 1、师：同学们， 听说前不久你们刚学了一首歌， 歌名叫 《对不起，没关系》， 你们愿意来唱一唱吗？ 2、师生齐唱《对不起，没关系》 。 3、师：歌中的两位小朋友到底发生了什么事呢？下面我请几位同学来表演 一下。 4 、第一组学生表演： 生甲：同学们，大家好！我扮演的是小明。 生乙：大家好，我扮演的是小刚。 生丙（旁白）：同学们，这天中午，小明和小刚做完了作业，两人就玩起了 弹力球。瞧！他俩玩得多开心啊！你弹过来，我弹过去，我接一个，你接一个。 啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小刚给摔倒了。小刚这下可摔得够重 的。 生乙：哎哟，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！ 生甲：我是不小心吗，又不是故意的。 （小声）一点点小事情。 1 / 4 生乙：哼，把我拌倒了还不道歉，走开！ （把蹲在身旁的小明推开） 生甲：我又不是故意的，我向你道歉还不行吗？对不起！ （语气短促） 两人各自散开了。 生丙；本来玩得好好的，你看…… 5、第二组学生表演： 生甲：同学们，大家好！我扮演的是小明。 生乙：大家好，我扮演的是小刚。 生丙（旁白）：同学们，这天中午，小明和小刚做完了作业，两人就玩起了 弹力球。瞧！他俩玩得多开心啊！你弹过来，我弹过去，我接一个，你接一个。 啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小刚给摔倒了。小刚这下可摔得够重 的。 生乙：哎哟，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！ 生甲：急忙上前把小刚扶起来，边扶边说，对不起，小刚，都怪我不好，把 你给弄疼了，对不起啊，一定很疼吧，起来走走看，怎么样？（一边帮小刚拍掉 身上的灰尘）。 生乙：搀着小明的手，一边走一边笑着说，没关系，你又不是故意的，我现 在好多了，不疼了。我们继续玩吧。 生甲：好吧。 生丙：同学们，看，他们又高兴地玩起来了。 （注意：在学生表演的过程中，要引导学生文明有序地观看，节目表演前后 给予热烈的掌声。 ） 6、采访： （1）师：演得真不错！同学们，两位小明都说了对不起，为什么结果会不 同呢？让我们一起来采访一下这两位小刚同学吧。 （2 ）师：小刚，小明不是已经向你道歉了吗？为什么…… （3 ）师：小刚，小明拌倒了你，为什么你们还是玩得这么开心？ 7、讨论： （1）师：同学们，两位小明都说了“对不起” ，虽然说的是同样的一句话， 但是他们是用不同的态度、不同的语气说的， 所以给人的感觉也不一样， 效果当 然也就不一样了，尽管他说的也是一句礼貌用语。 （2 ）讨论：那么，对别人说话，怎样才算是真正做到了有礼貌呢？ 眼睛看着对方；面带微笑；态度友善；语气柔和；这样才能把自己的真心诚意表 达出来，别人也才乐于接受。 2 / 4 8、导入揭题： 师：今天我们就来讨论“从小讲礼貌”这个话题。 二、个体体验 1、出示表演任务： 师：在我们的学习、生活中，经常要用到礼貌用语。例如：怎样接电话、打 电话（出示 [ 接电话、打电话 ] ）；不小心碰翻了同学的书本（出示 [ 碰翻书本 ] ）； 路上遇到了同学和他的爸爸或妈妈（出示 [ 遇到同学和