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课 题：《拜厄练习曲66条弹奏》
开课时间：2011年12月16日
开课地点：艺术楼201琴房
开课班级：高二18班
执教者：张春丽（音乐舞蹈组）
课时：一课时
[教学目标]
1、通过《拜厄钢琴基本教程》中第66首练习曲的教授，使学生基本掌握附点节奏的弹奏。
2、通过66条练习曲的弹奏，让学生体会双手的协调与配合。
[教学重点、难点]
重点：附点节奏的正确弹奏。
难点：双手的配合以及附点节奏的正确弹奏。
[目标检测方法]
弹奏《拜厄钢琴基本教程》上相关的练习曲。
[教学准备]
教师技能：1、准备好相应的书籍。
2、熟练弹奏要教授的练习曲。
器材（资料）： 钢琴，曲谱。
[学生组织安排]：
一组6人
[学生进度差异调控]：
经过一年半多时间的学习，学生的弹奏水平有些不一样，按学生的实际情况进行教学。
[实训步骤、内容与用时]
一、组织教学：
1、学生在201琴房室集合。
2、师生问好。
二、回琴：
（一）、《拜厄钢琴基本教程》第48、55、61条等曲子的抽查。
1、分别请几位同学回琴，其余同学仔细听。
2、听后大家交流讨论，指出优缺点。
3、教师点评总结归纳：
以上几条练习曲主要是附点节奏等的弹奏以及双手的配合练习，练习时一定要注意附点节奏的正确弹奏，另外速度不要太快，手腕不要晃动，手心架空，高抬指要到位，体现乐曲整体的完整性。
（二）、前阶段我们主要学习了附点节奏的练习曲，今天我们将继续来学习一首带有附点节奏的练习曲，引出课题：拜厄练习曲66条弹奏。
三、新授课：
（一）、《拜厄钢琴基本教程》第66条
1、请同学们把书翻到第47页，先一起来看一下66条曲子。
*、解释速语。这条练习曲是6/8拍的，强弱关系是：强 弱 弱 次强 弱 弱。
*、让学生一起来找一找音以及音区。
2、教师示范，请学生聆听曲子的节奏、速度、旋律走向等等。
3、讲解要点：
A、66条重点是附点节奏的弹奏以及双手的配合练习。
B、先学习附点节奏的弹奏：X． X
（采用数拍的方法。采用打拍的方法，边打拍边唱。采用教师弹学生唱的方法等。）
C、请学生集体练习，请个别同学练习等。
D、基本学会了附点节奏后，再来学习双手的配合练习。
F、注意乐句的气口，别忘了提腕。
G、先练一小节，采用打拍、边弹边唱等方法练习。
H、请同学上来弹奏，指出优缺点并加以纠正。
I、弹奏时要有稳定的节奏和速度，边数拍边弹奏。速度不要快。
J、提醒：练习过程中可以采取先分手练习，后合手练习的方法。
（二）、教师总结：第66首练习曲是八六拍的曲子，要把握好其强弱的关系，曲子中的右手为主旋律，左手为伴奏。旋律中出现了附点节奏，在这类小节的弹奏中要理解其节拍，在心中数好拍子，把每个音都卡在正确的拍点上，不抢拍、不拖拍。
四、课堂练习
如有时间，请学生上来看教师演奏，学生讨论是否还有问题。
[课堂总结]
同学们，这节课我们主要学习了66条曲子的弹奏。通过这节课的学习，我们已经基本掌握了附点节奏的弹奏，而且也学会了双手的配合练习。老师希望大家课下能认真练习，掌握附点节奏的正确弹奏。
[学生作业布置]
1、《哈农》指法练习
2、《拜厄钢琴基本教程》第66条
[课后反思]
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感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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