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创新德育工作方式 促进学生和谐发展 大城县南赵扶镇冯庄中心小学 杜红梅 学校教育，德育为先。抓好德育工作，是学校教育工作的重心，关系着教育 的成败。学校教育作为专门培养学生思想品德的教育活动，必须适应社会政治、 经济、文化和生产力发展的需要，必须遵循青少年身心发展的规律。目前，青少 年的价值观、思维方式、生活方式发生了一系列的变化，面对学校德育实效低下 的状况，德育工作者必须探索适应当今社会发展形势及课程改革和学生品德发展 需要的新的工作方式。下面我对如何构建学校德育工作新模式谈几点粗浅看法。 一、当前农村小学德育工作的现状 现在的农村学校，学校的德育工作推进较慢。许多人认为农村孩子诚实、淳 朴，有的认为农村没有像城市一样繁华，没有太多的城市文化对农村青少年的影 响，要培养农村青少年具有现代意识，本身就比较困难。随着城镇化的推进，许 多现代影像文化和城镇文化已逐步进入农村，但由于农村少年儿童家长自身因素 的限制，许多有不良倾向的影视书籍，也进入了农村青少年的视野之中，这些影 视书籍就成了青少年儿童重要的娱乐休闲方式，长此以往会对农村青少年儿童健 康成长造成非常不利的影响。同时他们缺少正确的现代公民的基本意识，缺乏对 不良文化的免疫能力，是我们这个社会的隐患。 二、学校德育工作的必要性 由于社会不良之风的影响，致使一些学生对某些社会现象认识不清，产生困 惑，甚至误入歧途。而我们这些学生正是祖国的未来，是二十一世纪的主人和建 设者，在他们身上寄托着党和人民的愿望。学校作为加强和改进学生的思想道德 的前沿阵地，面对新的社会形势，新课改给我们学校德育工作提出了新的艰巨任 务。“少年强泽国家强；少年兴则民族兴”，为了确保我国在激烈的国际竞争中始 终立于不败之地，确保中国特色社会主义事业兴旺后继有人，确保实现中华民族 的伟大复兴，我们必须从学生抓起，必须不断创新德育内容，更新德育方法，积 极建构与时俱进的德育模式，使他们从小就形成良好的精神品德；树立起与时俱 进，昂扬向上，勇于创新的开拓意识。 三、构建学校德育工作的新机制 为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作 的研究，其主要做法是： (1)创建学校德育管理系统，从组织上保证学校德育工作的实施。 由校长牵头，组成政教处、班主任、学生会的政治思想指导路线； 由校长牵头，组成教导处、教研组、任课教师的政治思想育人路线。 (2)以完善制度建设保证，使德育工作制度化、规范化、科学化 制度完善才有章可循，德育工作制度建设至关重要。如班主任方面的《优秀 班主任评比制度》 、《班主任工作责任制》等。此外，《值日教师评估制度》 、 《政教处工作责任制》等系列完善的制度，对班级、对教师、对学生规范管理， 调动了从事德育工作者的热情。 (3)明确责任，调动每位德育工作者的积极性 一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班主任是学校教育教学 基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学 生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。 二是学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为 载体渗透德育。 以构建德育系列化内容为主线，构建德育体系区分德育对象，使学校德育工 作层次化、序列化，具有阶段性。 我们要善于分析不同年级年龄学生的生理、心理、阅历、知识储备及思想状 况，开展德育工作时也该有不同的重点和不同的内容。逐周设计主题给每个班主 任一系列的德育内容教育人，既使德育内容适合学生身心发展规律，又使学生感 到教育内容新颖，增强教育效果。需要注意男、女生在生理、心理等方面也存在 着一些差异，每个学生的家庭背景也各不相同，在德育工作中要突出重点、正确 地区分德育对象，科学分解德育内容，选择德育方式，才能有的放矢收到事半功 倍的成效。 四、提高小学德育工作的方式 当今世界的竞争是科学技术的竞争和民族素质的晶振，归根基地是人才的竞 争。所以，德育具有重要的基石作用。要培养全面发展的人才，思想品德是灵魂， 起着导向的作用。 小学德育工作的方式要表扬为主、批评为辅。善于发现学生的优点、闪光点， 少批评、指责，多鼓励，多赞扬。每个孩子身上都有闪光点，作为老师，我们更 应该抓住这些闪光点，通过鼓励使它成为孩子进步的启动点，用这小小的星星之 火，点亮孩子们智慧的火炬。 五、以学校为主阵