第四单元测试题及答案.docxVIP

聿七年级语文下册第四单元测试题 膇一、加点字注音完全正确的一项（ ） 螆 A. 凫水 f ú潺潺 chán 桕树 ji ù蕴藻 yùn B.弥散 mí 怠慢 dài 屹立 yì皎洁 ji ǎo 芁 C.撺掇 duo 松懈 xi è家眷 ju àn 欺侮 wǔ D.歌吹 chuī大抵 dǐ松懈 xi è竭力 ji ē 葿二、字形完全正确的一项是（ ） 薅A. 模样 纠葛 惋转 船舱 B.踊跃 蚯蚓 船篷 疲乏 薄 C.气恼 优扬 缘故 宽慰 D.聚拢 楼阁 痕迹 碧绿 芁三、下列没有错别字的一项是（ ） 袀 A. 我们的年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公。 莇 B. 其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛、水牛都欺生。 芃 C. 我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下卖豆浆喝。 莁 D. 最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间 芁几乎分不出界限。 螅四、给下列多音字注音并组词。 莆1．吁 （ ） （ ） （ ） 2省（） （ ） 蒁3 相（ ） （ ） 4．行（ ） （ ） （ ） 蒈5泊（） （ ） 6 喝（ ） （ ） 蒇五、下列词语解释有误的一项是（ ） 荿 A. 宛转，悠扬：形容笛声的曲折飘荡，优美动听。 弥散：弥漫消散。 袄 B. 向午：将近中午。 乐土：快乐自由的地方。 肃 C.絮叨：翻来覆去地说。 自失：（听得出神）失去了自己。 蒃 D. 旺盛：茂盛。 霍然：形容拨弦动作疾速。 膈六、文言文阅读。 羄 1． 根据《口技》 用原文回答问题。 蒄①那些声音直接表现了火势的凶猛？ 答： 羁②那些声音表现了大火中人们的行动？ 答： 袇③作者是怎样称赞口技表演者的高超技艺的？ 答： 羄 2． 段中对听众的神色、动作的描写有什么作用？答： 袅七、课内现代文阅读。 蚃①我的很重的心忽而轻松了， 身体也似乎舒展到说不出的大。 一 出门，便望见月下的平桥内泊着一只白 篷的航船，大家跳下船，双 喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。 母亲 送出来吩咐 “要小心 ”的时候，我们已经点开船，在桥石上一 磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起 两支橹，一支两人，一 里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右 都是碧绿的 豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 羀②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， 夹杂在水气中扑 面的吹来；月色便朦胧在这水气里。 淡 黑的起伏的连山，仿佛是踊 跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 他们换 了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有 几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 肄 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自 失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦 蕴藻之香的夜气里。 肂 1．第①段描写孩子们开船出航动作的词语有： ，这些描写表现出少年们驾船技术 ，动 作 ，同时又表现出他们 的性格特点。 肁 2．“左右都是碧绿的豆麦田地 ”依据写出了看戏的节令是 ，这即照应了文章开篇第一段 ，又 为后文写 埋下了伏笔。 虿 3． “月色便朦胧在这水气里 ”一句中的 “朦胧 ”本应是形容词，在这里作 词用，这句话的意思 是 。 膄 4．画线一句使用了 修辞方法，其作用是 ，其中 “跑 ”字照应了①段中的 字，反衬 出少年们 的心情，还有通过 “我”的感受反映出来的一句： 。 蒃 5．第③段中的 “他 ”指代 ，表现了 “我 ” 的心情。 袂八、课外阅读。 对与错 蒇 我 7 岁的小侄子从外地来江城玩。有一天，我带他走过一所邮局，他一抬头，停住脚不动了，一手拽我，一手遥指邮局上方一块巨大的地图模型： “姑妈，错了。” 薈 “什么错了？”我莫名其妙。 袃 “位置错了，他们把南美洲和非洲放颠倒了。 ” 芀 我不以为然：“那只是一种装饰，谁会在意这个呢？” 蒀 小侄子却不干了，说： “那是地图，如果地图方错了，人们会走丢的。 ” 薈 我感到大人的面子受到威胁，如果这种错误被一个孩子发现的话。 芄 “你怎么敢肯定错了？” 羂 “我摆过拚图，它就是错的。 ”他固执地说。 艿 我恼羞成怒：“错就错吧，关你什么事？” 蚈 小侄子委屈地跟我走了。但他却不肯放弃这个问题，一回到家，就翻出一本地图让我看什么是正确的，殊不知我早就忘了那错误的形状。 蚅 7 岁的孩子对我彻底失望了。不过，临上火车告别江城时，他还不忘叮嘱我： “姑妈，你再去看看，那肯定是错的。” 蒀 时至今日我也没弄明白那地图的对与错。这就是大人和孩子的区别。孩子从小接受教育的全部内容是识别对与错，可作为一个大人，在纠缠到对与错之中，便被认为是幼稚了。我们生