人教版语文八年级上册第一单元复习.docxVIP

人教版语文八年级上册第一单元复习 一、 复习目标 1、 识记本单元出现的生字词的读音、写法及重点词语的意义。 2、 掌握新闻文体知识和本单元设计的文学文化常识。 3、 结合所学课文，理解并运用人物描写、景物描写的方法。 4、 深化对战争这一人类特殊生存状态的理解，培养和平、爱国等高尚情操 二、课前热身赛 友情提示：可要写准哦！ 1、识记生字 ①给加点字注音。 溃（ ）退 阻遏（ ） 仄（ ）歪 荒谬（ ） 瞥（ ）见 箱箧（ ） 绥（ ）靖（ ） 劫（ ）掠（ ） 憧（ ）憬（ ） ②根据拼音写出相应的汉字。 消 hào（ ） 肃 mù（ ） zā ng（ ）物 寒 j nì（ ） 杀 l ù（ ） ji nà（ ）忘 晨 xī（ ） 惊 hài（ ） yǎo（ ）水 j ū g ō（ng ）（ ） yāo he（ ）（ ） pínɡzhàng（ ）（ ） 2、成语巧积累。 眼花（ ）乱 高屋建（ ） （ ）然无存 锐不可（ ） 排山（ ）海 气势磅（ ） 灭（ ）人性 精（ ）力竭 风烛（ ）年 诗情画（ ） 转弯（ ）角 永垂不（ ） 三、初步感知比一比 友情提示：仔细辨认，看共有几部分的知识！ 1、看谁记得准 1）新闻的六要素指 _______________。 2）阅读新闻，要注意它结构的五个部分，即_______________ 。 （ 3）《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者是雨果，他是 国作家。代表作品有小说 《巴黎圣母院》 《 _______________ 》《九三年》等。 4）《蜡烛》一文的作者是 _______________，他是 _______________ （国家名）作家。 2、诗情会 .古代不少诗人在诗词中都曾表达过一种挥之不去的情怀——金戈铁马、驰骋疆场、为国立功。请写出两句表达这种情怀的诗句，并写出作者姓名。 1）诗句： _______________ 作者： _______________ 2）诗句： _______________ 作者： _______________ 3、火眼金睛 . 判断正误。对的打 “√”，错的打 “×”分(2) 导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容； 主体是新闻的躯干， 是对导 语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景必须独立成段。 ( ) (2)《芦花荡》的作者是孙犁， 他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解放战争时期的白洋淀。 ( ) (3) 《蜡烛》写的是一位南斯拉夫母亲将珍藏了 45 年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头 上的故事。展现了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。 ( ) 雨果是英国作家，他愤怒地谴责了英法联军远征中国的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同 情。() 四、能力提升 1、浏览下面一则新闻，按要求回答问题。 （ 4 分）友情提示：消息的核心部分要记牢！ 反映 1937 年中国南京的战争灾难大片《南京！南京！ 》4 月 16 日在北京举行了盛大的首映礼，导演 陆川携刘烨、范伟、高圆圆等演员悉数到场，敬一丹、杨澜、许戈辉等众多名嘴也前来助阵。一如该片沉 重的主题一样，首映礼凝重而感人。 央视“大姐大”敬一丹则现场感谢陆川： “为什么要拍这样的电影？是为让现在的青年知道，我们的先辈 不是懦弱的，他们为这个国家、民族所做的是不会被忘记的。我们感谢他，感谢这部电影。 ” （ 1）根据第一段导语部分的概述，请把这则新闻压缩成不多于 15 个字的一句话新闻。 （ 2 分） （ 2）习惯上， 1937 年的南京是血腥而懦弱的。而从主体部分看，请你说说它应当被感谢的重要原因是什么。 （ 2 分）  《南京！南京！ 》似乎突破了习惯。 芦花荡（节选） 孙 犁 友情提示：人物描写和场面描写很重要！ ①第二天， 中午的时候， 非常闷热。 一轮红日当天， 水面上浮着一层烟气。 小火轮开得离苇塘远一些， 鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只 有一团白绸子样的水鸟， 也躲开鬼子往北飞去， 落到大荷叶下面歇凉去了。 从荷花淀里却撑出一只小船来。 一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大 的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 ②他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的 东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。 ③老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着 这里来了。 ④小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出