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爱，使她变得坚强 紫薇小学 丁敏婉 还有几分钟就要上课了，我快步走向教室，去做课前准备。 走廊上闹哄哄的，同学们有的跳绳，有的聊天，还有的随意打闹，走在他们中间，想到自己也曾经有过这样快乐的童年，不禁会心地笑了。 教室里静悄悄的，只有几个女同学凑成一堆，不知在小声地说着什么。我快步走过去，轻快地问：“你们怎么不出去玩？”围着的几个女同学不约而同地抬起头，我这才看见杨伟悠趴在座位上，肩膀不停地抽动着，一只手上还拿着一张湿漉漉的纸。 我不禁奇怪了，是什么事情让这个快乐的小女孩如此伤心？郑君伟满脸都是愤怒，看看我又看看杨伟悠，说：“胡齐凯骂她是没人要的孩子。”我心里一惊，因为我知道这句话的意思。 杨伟悠的生母未婚先孕，生了她，却不敢养她，把她丢在路上。可是孩子有什么错！杨伟悠的养父母只有儿子没有女儿，就把她抱回了家，虽然不是亲生的，但很疼她。这件事确实有很多人知道，只是这些小孩是怎么知道的？这时，我看见陆荷清一个人坐在座位上，低着头，一声不吭。我明白了，她和杨伟悠是同村，肯定是她告诉同学的。我真想走过去，狠狠地批评她一顿，让她知道不能把别人的隐私当作开玩笑的材料，不能把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上。可是，事情已经发生了，况且，我也不知道当时为什么会发生这样的事。重要的是，我该怎样安慰杨伟悠呢？ 我拍拍杨伟悠的肩膀，说：“别哭了，陆荷清肯定是羡慕你有那么爱你的爸爸妈妈才说的。”旁边的几个女同学也赶紧说：“肯定是这样的，肯定是这样的。” “其实我早就知道这件事了。爸爸说，不管我是谁生的，都是他的女儿。”她抬起头看着我，自豪地说。我笑了，“那你更不能哭了。他们对你那么好，要是知道了这件事，他们不知有多伤心呢。”看着她渐渐平稳下来的情绪，我也放心了，说：“其实你很幸福，每一次家长签字，都是你爸爸最认真；每一次遇到困难打电话给老师，都听到你说哥哥也会帮我。老师真的很羡慕你。”她渐渐地露出了笑容，大概是想到了哥哥怎么帮她吧。 教育家雅思贝尔曾说：“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育家斯普朗格则认为“教育的核心是人格心灵的唤醒。教育的最终目的不是传授已有的东西，而要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”唤醒杨伟悠心中的爱，不正是我应该做的吗？ 马卡连柯把教育譬喻为诗，父母对孩子的爱无疑是最真最美的诗。这种爱是一种至诚的爱，它能照亮孩子的心灵天空，酿造真善美之蜜，滋养他们的整个生命。“不管你是谁生的，都是我的女儿”这句话，竟能给孩子带来这样大的力量，变得如此坚强。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。