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中班《多种多样的水果优秀教案》 中班《多种多样的水果》说课稿 长岭县第一幼儿园 刘杨 我说课的内容是幼儿园主题活动 《美丽的秋天》中的一节 《多 种多样的水果》。 一、说教材 （一）教材分析 秋天是一个多姿多彩的季节，是一个收获的季节，大地一片 金黄、树上硕果累累。秋天的水果对孩子们来说是色彩斑斓的， 形态各异、味道鲜美、营养丰富的水果深受人们的青睐，对幼儿 具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。它是幼儿每 天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一 种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有 意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、 有结构的知觉重组。于是我便设计了“多种多样的水果”这一活 动。 (二)活动目标 活动目标是教案活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。 根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。 4 至 5 岁的幼儿理解 能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步 得到发展，所以需要教师利用各种教案手段，恰当、巧妙地引导 幼儿理解内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。结合中班幼 儿年龄特点和语言发展水平，我确定如下的活动目标： 情感目标：愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。 能力目标：通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种 多样。 知识目标：能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果 的名称、形状、味道等特点。 （三）活动重点、难点 为了更好的完成本活动的教育目标， 我把活动的重点定为愿 意与大家分享水果， 体验分享的快乐。 活动难点确立为通过观察、 触摸、品尝等方法感知水果的多种多样和语言的表达能力的提高。 1 / 7 中班《多种多样的水果优秀教案》 （四）活动准备 1、经验准备： 认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。 2、物质准备： （1）活动室内布置各种水果图片、挂图、实物或模型。 （2）准备一个“百宝箱” ，里面放有各种各样的水果。 （3）收集各种各样的水果。 二、说教法 新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、 引导者，活动中应力求 “形成合作式的师幼互动”，我采用了如下 的教案方法。 1、提问法 在教案中，我会设计一些既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据 自己的生活经验表达自己的想法，引导幼儿有目的、有顺序的仔 细观察，激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。 2 、交流讨论法 《纲要》指出：要支持和鼓励幼儿在科学活动中敢于表达自己 的真实想法与看法，要引导幼儿积极参与讨论。所以这是本次教 案我将采用的重要方法。 在幼儿观察的基础上， 鼓励幼儿想一想、 试一试， 让幼儿自主选择、 操作，幼儿尝试后，让幼儿自己讨论、 讲述、交流。 3、 游戏法 游戏是幼儿最喜欢的活动， 是引导幼儿主动学习的重要方式， 能够给幼儿带来许多乐趣，所以，我在活动中，设计水果宝宝的 游戏，在游戏中使幼儿自然的感知水果。 2 / 7 中班《多种多样的水果优秀教案》 三、说学法 整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，变过去的“要 我学”为现在的“我要学” ，围绕目标，突出重点。创造条件让幼 儿自己参与活动，不仅提高了认识，而且锻炼了能力，更让幼儿 体会到成功的喜悦，所以，我采用了观察法、讨论交流法、操作 法。 1、 观察法 引导幼儿有顺序的观察和探索， 教师和幼儿一起去发现问题 解决问题。 2、 讨论交流