初中数学_统计复习专题教学课件设计.ppt

统计专题复习 九年级数学下册 学习目标： 1.能通过具体实际问题辨认总体、个体。样本等基本概老 2.掌握三种统计图的画法，明确它们的优缺点及相互关系，特别是扇形绩计图与条形统计图 结合应用 3.会求一组数据的样本平均数、方差、中位数、众数等，能根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点。 教学重难点 重点：会求一组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等 难点：根据统计果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自达自己的观点。 命题点 考情统计 命题分析 2017 2016 2015 统计的相关概念 近三年未考查 统计图 第11题 第11题 2017、2016年都以选择题的形式考查了统计数据的波动、2016年都以选择题的形式考查了统计数据的波动 数据的代表 第16题 2017年以选择题的形式考查了求数据的平均数、众数、中位数年以选择题的形式考查了求数据的平均数、众数、中位数 数据的波动 近三年未考查 备考策略 对于本讲内容,在备考时应适量做些与统计图和数据的代表(平均数、中位数、众数)有关的题目,统计的相关概念和数据的波动近三年未考查,在理解的基础上会做些简单题目即可。,在备考时应适量做些与统计图和数据的代表(平均数、中位数、众数)有关的题目,统计的相关概念和数据的波动近三年未考查,在理解的基础上会做些简单题目即可。 知识点一、数据的收集 1．收集的方式有 和 ． 2．总体、个体、样本及样本容量 (1)总体：所要考察的 叫做总体． (2)个体：组成总体的 考察对象称为个体． (3)样本：在总体中抽取的 叫做样本． (4)样本容量：样本中 称为样本容量． 普查 抽样调查 对象的全体 每一个 一部分个体 个体的数目 知识点二、数据的代表 1．平均数： 一般地，如果把n个数x1，x2，…，xn的和与n的比叫 做这n个数的算术平均数，简称平均数．记作 2．众数：一组数据中出现 的数据称为这组数据的众数． 3．中位数：将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则称处于 的数为这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则称 为这组数据的中位数． 知识点三、数据的波动 1．极差：一组数据中的 所得的差称为这组数据的极差 2．方差：是各数据与平均数之差的平方值 ，即 出现次数最多 中间位置 中间两个数据的平均数 最大数减去最小数 反映“平均水平” 反映“多数水平”，不唯一 反映“中等水平” 反映数据的波动大小 【例】下图是交警在一个路口统计的某个时段来往车辆的车速(单位：千米/时)情况， 则下列关于车速描述错误的是(　　) A．样本容量是10 B．平均数是23　　 C．中位数是25 D．众数是4　 点拨:1.先看众数 2.求样本总量（总数） 3.求中位数 4.最后算平均数 【自学任务二】 知识点四、数据的整理 1、频率= 所有小组频数之和= 所有小组频率之和= 2、常见的统计图有： 统计图、 统计图、 统计图、 3、扇形统计图：圆心角的度数= ． 总数 1 条形 扇形 折线 点拨：统计图的综合应用技巧 1.求样本容量（总数） 2.频数、频率 3.扇形圆心角= 4.样本估计总体