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感恩的心得体会 感恩的心得体会 古人云：师者，传道、授业、解惑 也。而我们今天的教师，不仅要教好书，还要育好人，那么， 在 我们平常繁忙的教学工作中，又怎样育好人呢？在此，本 人想就 如何培养学生的感恩之情，浅谈一些看法： 首先，在平常的教育教学工作中， 我们要时常关注学生、 关爱学生，要时常与他们交流、沟通，谈谈心呀，拉拉家常 呀， 做他们最忠诚的朋友，做他们最好的”引路人” ，以便 能更好地走进、了解孩子们的内心世界，也让孩子们积极、 主动 地走近我们。因为“热爱是最好的教育” ，只有“亲其 师”，才能“信其道”呀！ 其次，在平日的教育教学工作中，不要忘记对学生进行 一些 有关感恩方面知识的教育，情感的熏陶。可讲些关于感 恩的名人 名言，名人故事等。如：诸葛亮的“鞠躬尽瘁” ， 孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖” ，鲁迅的“感谢命运， 感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人” 。还有卢梭 的“没有感恩就没有真正的美德” ，莫泊桑的“人世间最美 丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候” ，居里夫人的 “不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源， 应该 记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子”等 等。学生 都知道诸葛亮，他是我们每个人都应该学习的楷模， 这在他数十 年后的《前出师表》中，有充分的表露： “臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达 于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰 . ..... 受命以 来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明 次臣所以 报先帝而忠陛下之职分也 .... 深追先帝遗诏，臣不胜受恩 感激 . ”以此来感化、教育学生。 再次，让学生明白：何为感恩，为何感恩，感恩的价值 意义 所在。简单地讲，感恩就是“乐于把得到好处的感激呈 现出来并 且回馈他人” 。“感恩”是因为我们生活在这个世界 上，这里的 一 切都对我们有恩情！ 感恩不是简单的报恩，它是美德也是一种智慧，一种为 自己 赢得美好未来的资本。 如果我们学会了感恩，就会懂得宽容，不再抱怨，不再 计 较；学会了感恩，我们便能以一种更积极的态度去回报我 们身边 的人；学会了感恩，我们就会报着一颗感恩之心，去 帮助那些需 要帮助的人；学会了感恩，我们会摒弃那些阴暗 自私的欲望，使 心灵变得澄清明净 .................. 最后，让学生了解一下感恩节，并且在感恩节这一天， 做好 一、两件有意义、有价值的事情。以便能更好地理解感 恩，践行 感恩。感恩节是美国人定下的一个古老的节日，在 每年 11 月的 最后一个星期四是感恩节。 每到感恩节这一天， 美国举国上下非 常热闹，有到教堂做感恩祈祷的，有化装游 行的，有戏剧表演或 灌祖 的奇迹！ 体育比赛的 行式多样， 活动丰富 尤其在感恩节的夜晚，家家户户大摆筵席，食物非常丰富。 在节日的餐桌上，上至总统，下至庶民，火鸡和南瓜饼都是 必备的食物。这两种“珍品”体现了美国人民回忆先民艰难 开拓的经历。 在我国，虽然没有专门来表达感恩之情的节 日，但感恩思想却源远流长。 “谁言寸草心，报得三春晖” “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” ，这些诗句让我们知道：在很 久以前，感恩就深入了人心。同时，作为礼仪之邦的中 华民 族对“感恩”在许多方面也有所描述，如“滴水之恩当涌泉相报”、“吃水不忘挖井人” 、“得人花果千年香，得人恩惠万 年记”等。可让学生参考以上各种方式或自己采取某种有意 义的 方式，来加深、巩固对感恩的理解，且能践行感恩，从 而让学生成为一个懂得感恩的人。 当然，我们自己要以身作则，做好学生的楷模，做一个 知恩 图报、懂得感恩的人民教师。注重从平时的一言一行做 起，从平 时一点一滴的小事做起。如：少抱怨、多宽容；少 些功利私欲之 心，多些慷慨大度之意；多读书看报，少指手 划脚；少挑剔别人 的弱点，多发现别人的闪光点；多关心、 帮助身边需要帮助的人总之，不要忘了： 我们是教师， “学高”才能“为师” ，“身正”才能“为范” ；不要忘了： 感恩是一种美德，也是一种智慧，更是一条获得能量与成功 的途径！ 尊敬的各位老师，相信我们都能带着一颗感恩之心去浇国的花朵，更相信我们在工作中创造更多的辉煌，更多 感恩的心得体会 一、要学会感恩，懂得知足 感恩是一种处 世哲学， 也是一种生活智慧。 古人说：“滴 水之恩，须当涌泉 相报” 。首先我们要知道感恩。我们要感 谢亲人。亲人给了我们 温暖、支持和信任，使我们在工作中 保持积极的心态，专心我们 的工作，开创我们的事业。我们 要感谢领导和同事。领导对我们 有知遇之恩，同事对我们有 协助之恩。领导激发了我们的工作热 情和灵感，给了我们责 任感和使命感，激发了我们对生活更深层 次的热爱；