第三课 农牧文化的产融与世俗语时代.docVIP

第三课 农牧文化的产融与世俗语时代（第五课时） ? 【教学目标】 1初步了解中国传统节日文化的一般特点 2增强对中国传统文化的感情，激发文化参与的兴趣和文化创造力。 3倡导健康的节日文化 4培养敢于探究的精神，增强国学习的信心。 【重点难点】 增强对中国传统文化的感情，激发文化参与的兴趣和文化创造力 【课前预习】 1、? 中国古代的“春节”有＿＿＿＿、＿＿＿＿等许多名称，民间俗称＿＿＿＿。 2、? 春节起源于＿＿＿＿，到汉武帝时正式确定＿＿＿＿＿＿＿＿为一年的开始，春节开始定型。 3、? 春节期间有许多传统的民俗活动，如＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等等。 【学与教的过程】 1、? 春节的起源 学生阅读课本内容思考： （1）?????? 春节的来历。 （2）?????? 春节的习俗 （3）24节气的由来一春节所处的位置说明春节在传统节日中的地位。 （4）区别公历的元旦和农历的新年有什么不同之处。 2、春节的传承与变迁（1）春节习俗的传承 （2）通过查找相关的文字和图片资料 如何做：询问长辈，收集，分析资料，列举中国其他的传统节日 （3）结合中国的传说故事和传统文学作平，说明器由来和蕴含的身后的文化内涵。 3、风格各异的节日 （1）列举少数民族过春节出借的传播和今天洋节的流行 思考用途讨论 （2）现在流行一些洋节，比如圣诞节情人节等，你对此有何看法？ （3）学生辩论 喜欢过哪一种类型的节日？说明理由 【课堂巩固】 2008年元旦，国务院新修订的《全国年节及纪念日放假办法》开始实施，其中新增的且传说与屈原有关的放假节日是（ ） A、元宵节；B、清明节；C、端午节；D、中秋节 【拓展延伸】 汉族的传统节日和习俗千百年来一直保留和延续着。如：守岁团圆、赏灯猜迷、踏青扫墓、食粽赛舟、对酒赏月、登高赏菊这些都是我们传统节日的习俗特点，请你根据这些特点写出它们分别属于哪些传统节日的习俗？ ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。