第十七章 勾股定理（应用题篇）八年级数学下册同步课堂（人教版）（解析版）.docxVIP

第十七章 勾股定理（应用题篇） 知识梳理+九大例题分析+经典同步练习 知识梳理 方法提炼：解决实际问题的关键是根据实际问题建立相应的数学模型，解决这一类几何型问题的具体步骤大致可以归纳如下： 1．审题—分析实际问题； 2．建模—建立相应的数学模型； 3．求解—运用勾股定理计算； 4．检验—是否符合实际问题的真实性． 题型总结：确定几何体上的最短路线，先将立体图形展开成平面图形，注意展开方式，再构造直角三角形来求解最短距离； 在求一些高度、长度、距离、宽度等量时，首先要结合题意画出符合要求的直角三角形，把实际问题转化为数学问题再利用勾股定理进行求解。 关键词：直角三角形（寻找直角三角形、构造直角三角形） 典型例题 例题1．如图，是一高为2m，宽为1.5m的门框，李师傳有3块薄木板，尺寸如下：①号木板长3m，宽2.7m；②号木板长2.8m，宽2.8m；③号木板长4m，宽2.4m．可以从这扇门通过的木板是（ ） A．①号 B．②号 C．③号 D．均不能通过 【答案】C 【解析】 根据勾股定理，先计算出能通过的最大距离，然后和题中数据相比较即可．解：如图，由勾股定理可得： 所以此门通过的木板最长为， 所以木板的长和宽中必须有一个数据小于2.5米．所以选③号木板． 故选C. 例题2．如图，梯子AB靠在墙上，梯子的顶端A到墙根O的距离为24m，梯子的底端B到墙根O的距离为7m，一不小心梯子顶端A下滑了4米到C，底端B滑动到D，那么BD的长是（??） A．2m B．4m C．6m D．8m 【答案】D 【解析】 由题意可知OB=7m，OA=24m，先利用勾股定理求出AB，梯子移动过程中长短不变，所以AB=DC，又由题意可知OD=15m，进而得出答案．解：在直角三角形AOB中，因为AO=24m，OB=7m，由勾股定理得：AB==25（m），由题意可知AB=CD，又OC=24-4=20（m），根据勾股定理得：OD==15（m），故BD=DO-BO=15-7=8（米）．故选：D． 例题3．我国古代数学著作《九章算术》中有一个问题，原文是：今有池方一丈，葭生其中央，出水一 尺，引葭赴岸，适与岸齐，问葭长几何．翻译成数学问题是：如图，有一个水池，水面是边长为 10尺的正方形，在水池的正中央有一根芦苇，它高出水面 1 尺，如果把这根芦苇拉向水池一边，它的顶端恰好到达池边的水面，则这根芦苇的长度是( ) A．10 尺 B．11 尺 C．12 尺 D．13 尺 【答案】D 【解析】 找到题中的直角三角形，设水深为x尺，根据勾股定理解答．解：设水深为x尺，则芦苇长为（x＋1）尺， 根据勾股定理得：x2＋（）2＝（x＋1）2， 解得：x＝12， 芦苇的长度＝x＋1＝12＋1＝13（尺）， 答：芦苇长13尺． 故选：D 例题4．图1是我国著名的“赵爽弦图”，它是由四个全等的直角三角形所围成．将四个直角三角形的较短边(如)向外延长1倍得到点，，，，并连结得到图2.已知正方形与正方形的面积分别为和，则图2中阴影部分的面积是(　　) A． B． C． D． 【答案】B 【解析】 由正方形与正方形的面积分别为和,可得大小正方形的边长，设四个直角三角形的较短边为，则在中，由勾股定理可求出，从而可求出相关三角形的边长，即可求出阴影部分的面积．∵正方形与正方形的面积分别为和， ∴，， 设四个直角三角形的较短边为， 则在中，，， 由题意根据勾股定理得，，即， ∴，（舍去），即， ∴， ， ， ∴图2中阴影部分的面积是： ， 故选：． 例题5．如图所示，公路和公路在点处交汇，点处有一所中学，，点到公路的距离为．假设拖拉机行驶时，周围以内会受到噪声影响，那么拖拉机在公路上沿方向行驶时，学校是否会受到影响？请说明影响，已知拖拉机的速度为，那么学校受影响的时间为多少秒？ 【答案】会受到影响，影响时间为24秒 【解析】 由点向作垂线，垂足为，通过比较的长与100的大小，从而判断是否会受影响；再利用勾股定理求得距离点100米到离开100米的距离，除以拖拉机的速度即为影响学校的时间．解：∵， 学校会受到拖拉机的影响； 如图：作于，则． 假设当拖拉机行驶到点开始影响学校，行驶到点结束对学校的影响， 则米， 米， 米， 千米时米秒， 所以影响学校的时间为：秒 拖拉机会影响学校，影响时间为24秒． 例题6．如图，在一次夏令营活动中，小明从营地A出发，沿北偏东60°方向走了m 到达点B，然后再沿北偏西30°方向走了50m到达目的地C． （1）求A、C两点之间的距离； （2）确定目的地C在营地A的北偏东多少度方向． 【答案】（1）100；（2）目的地C在营地A的北偏东30°的方向上 【解析】 （1）根据所走的方向判断出△ABC是直角三角形，根据勾股定理可求出解. （