爬天都峰导学案.docVIP

金镇一小教学活页学案 主备人:赵子新 协备人:____________ 班级:三年二班 学生姓名: ___________ 时间: ___年___月__日 3 《爬天都峰》导学案 学习目标: 1.我会认本课的6个生字,会写11个生字. 2.我会正确读写”峰顶,似乎,忽然,白发苍苍,咱们奋力,终于,辫子,勇气,决心,居然,力量”等词语. 3.我能读懂课文,了解课文的大概内容 4.分角色朗读课文 学习重点难点: 1.“我”爬天都峰的过程 2.读懂课文最一段中爸爸的话的含义 学习提示:学习课文时,图文对照把握课文的主要内容,读出自己的感受,并好记词佳句. 学习准备:小黑板,生字卡片 课时安排:2课时 学习过程: 一\自主预习 我能读课文,争取读准字音,不丢字,不添字,读通课文,能做以下各题 1.拼一拼,写一写 jū fēng sì hū cāng cāng ( )然 ( )顶 ( )乎 ( )然 白发( ) ( ) Zán fèn biàn yǒong ( )们 ( )力 ( )子 ( )气 2.和学习伙伴读词语,比比谁读得又准又快 铁链 似乎 发颤 手脚并用 终于 笑呵呵 决心 居然 汲取 3.我能查字典或联系上下文理解下面的词语 笔陡: ___________________________ 居然___________________________ 奋力: ___________________________ 汲取___________________________ 4.通过读课文,我知道课文主要讲了__________________________________ _______________________________________________________________ 5.通过读课文,我有几个问题与同学交流,讨论. 问题一:去爬天都峰的时间和人物. _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 问题二:天都峰有什么特点? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 盘点反思 1.在本课学习中,我又会写了( )个新字,它们是 2.我觉得本课生字难写的是: _____________________________我的记字方法是: _______________________本课生字容易写错的是: _____________________我的解决方法是: _________________ 二.合作探案 学习提示:结合插图,有感情地朗读课文,边读边想象,在自己学习的基础上试着完成下列各题,然后在小组内交流. 一学习3—7自然希 1.画出我和老爷的对话,读一读,说一说,你读懂了什么?再与同学分角色读一读. 2.我还会用这样的句式来说话. ________________一会儿________________,一会儿________________你_______________________________一样. 3.用自己的话赞扬这一老一小. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 二学习8—10自然段 1. 爬上天都峰后,这一老一小为何要互相感谢? 我知道是因为: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.和组内同学分角色读一读8—10自然段. 三.达标训练 A 读了课文我明白了一个道理: ___________________________________________