《生活中的图表》教案.docVIP

江苏少儿儿童出版社 试验教科书美术第13册 第八课——生活中的图表 刘国钧中学 刘彧 生活中的图表（教案设计） 江苏省靖江市刘国钧中学 刘彧 一、教材分析 本课属于“设计·应用”学习领域，是统计表与示意图的结合。 人类在没有语言、文字之前就学会结绳记事，从原始图表到文字语言再到现代图表，图表和文字共同创造了人类灿烂的文明。在信息高速传播的今天，生活中处处可见丰富多彩、形态各异的图表，大到地图、路标、站牌，小到公式、钟表，图表已成为现代社会人与人之间相互交流与沟通的重要视觉语言形式，与文字语言相比，图表更形象、更直观、更具体，同时也更富有世界性意义。 图表设计要具有准确性、可读性和艺术性三个基本特征。 图表的设计制作包含很多知识，既有理性的数据统计分析，又有感性的视觉审美，学生通过课前收集各种图表，开阔了眼界，增长了见识。结合运用数学学科的一些知识做数据统计，利用天然贝壳，各种色彩纸画、剪、贴，设计制作的图表美观又实用，不仅美化了生活，而是提高了审美能力。 教学目标 1·体验与发现：深入生活，在收集统计数据、观察记录事物变化的过程中养成耐心细致的学习习惯。 2·实践与创造：采用一种新颖的方法设计课程表、日历、钟表等，表现独特的创意。 3·欣赏与评价：学会从实用、美观的角度来评价设计，体现出设计形式美。 三、 教学重点 图表设计的基本特征及方法。 四、教学难点 图表创意制作。 五、课前准备 教具：各种图表范例 学具：各种彩纸，胶水，彩笔等工具 六、教学流程 导入 教师活动：在黑板上按学生的座位布局粘贴好课前准备的草从（卡纸）。 师：大家想不想玩个游戏呀？ 生：想。 师：现在，我们每个小组都有一块属于自己的土地，每位同学在课堂上良好的表现都会让自己所在组的土地开出一朵美丽的花。花开得最多最灿烂的那一组将是我们的“勤劳之星”，每位成员都会收获一份小礼物哦。有没有信心成为“勤劳之星”？ 生：有。 师：非常好，我感受到了大家满满的信心。这节课，咱们的任务是：制作一份富有创意的图表。 探究活动 图表的定义 过渡语：先让我们来了解一下图表是什么。 1· 教师用投影展示图标与图表，让学生进行比较，得出图表的概念。 图表：是一种重要的信息传递方式，它常常以简洁、生动和直观的形式来表达多种信息。 2· 图表以不同的形式广泛的应用在我们的生活中，谈一谈：在生活中你见过哪些图表。 学生思考后举出实例：公交线路图、公园的平面图、课程表、日历、天气图表等。 图表设计的三个基本特性 师（问）：想要设计一份成功的图表，需要注意图表的哪些特性？ 学生交流后回答，教师归纳：“简洁、直观、生动地传递信息，具有准确性、可读性、艺术性。” （三）图表制作可供参考的方法 学生自学课本上提供的七种参考方法，通过几张图表检测学生自学效果。 （四）学生作品赏析 过渡语：在我们设计图表前，先来欣赏一下同龄人的作品，看看从中能得到什么启发。 教师展示《带月亮的课程表》与班级普通课程表的图片，对比欣赏。 思考：A，两张课程表哪个更美观？表现在哪些方面？ B,把课程表中黄色的小熊都换成蓝色的好不好？ （造型新颖，用月亮、小熊的造型来表现，不同颜色的小熊即色彩丰富，又使内容更易认读） 教师展示其它的作品，让学生欣赏。 教师总结归纳：要设计一个好的图表，除了要考虑到准确性和可读性外，还要注意图表外形的变化、颜色的搭配。数据与材料的的统一。 作业 时间是最珍贵的礼物，流走了就再也不会回来。下面，让我们合作完成一份独特的日历或钟表，时刻提醒自己：“珍惜时间，刻苦学习，收获成功！” 有要求的哦，必须要美观、设计独特。 评价 首先，对学生制作过程中的表现进行评价。评出最团结的小组，为他们的草地贴上象征团结的七色花。（老师评） 其次，对学生完成作品的时间进行评价。评出最敏锐、迅速的小组，在他们的草地贴上象征速度的天堂鸟。（老师评） 再次，让各组组长上讲台展示自己组设计的作品，介绍自己组的设计意图、创意和亮点在哪里。接着再让其他组成员评价。从准确性、可读性、艺术性三方面评价学生的作品。 最后，根据个小组草地上贴的花朵总数和种类，也就是学生的课堂表现，评出“勤劳之星”。 结束语：看，在大家的积极配合之下，土地都开出了美丽的花朵。告诉大家一个小秘密哦，老师也在不知不觉之中完成了一份反映同学们课堂表现的图表呢。通过图表，我一眼就看出了哪一组是今天的“勤劳之星”。 颁发小礼物，为表现好的小组鼓掌。 下课。