我们的班级 教学设计.docVIP

课题 7我们的班级 课时数 3 第1课时 总课时数 3 教 学 目 标 1、以集体合作的方式共同完成一棵“集体的大树”，认识到集体与个人的关系。 2、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验活动的乐趣。 教学重、 难点 认识到集体与个人的关系。 了解集体，热爱集体，体验活动的乐趣。 教学准备 学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。 制作多媒体课件。 教学程序 教学手记 一、讲授 1、课上设疑：上课前先请同学们自己阅读课文的第一段，能回 新课 答两个问题吗？ 2、学生小组讨论 3、分小组展示对班级与个人关系的形象比喻，学生互评。 4、课堂朗诵《我是》 5、（出示集体大树）学生观察，发现了什么？ 讨论：如何才能使这棵大树变得完整？并且能来到我们这个集 体中？ 结论？制作树叶——写上名字——贴在大树上。 6、教师小结： 这棵大树代表我们的班集体，但它不是一棵完整的数，只有我 们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成 长。希望大家一起动脑筋，制作出显示自己特长地“名字树叶” 现在我们就来运用这两种方法看谁地树叶最先来到“集体大树” 上。 7、学生制作，教师巡回辅导。 作业要求：选择自己喜欢地彩色纸撕或剪树叶；树叶形状力求 教学程序 师 生 活 动 教学手记 新颖，独特；树叶设计得要大，用深色笔在上面写上自己的名 字、特长和自己的理想。 8、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。 围绕“集体大树”，请“名字树叶”的作者逐个向全班同学介绍。 全班同学以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。 9、听配乐诗朗诵，集体思考： 我从集体生活中得到了 ？ 我从集体生活中懂得了 ？ 我从集体生活中 二、教师 同学们你们看，我们用“名字树叶”装点得这棵“集体大树” 总结： 多美呀！我们得班级正是有了你们一个个健康的身影而充满朝 气和活力，我们感受到了集体力量的作用，集体因为有我们的 存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才 能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体 中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美 好！ 三、作业 请以同学们在课间对我们班级得现有状况做一个调查，为下节 课 的学习打下一个好的基础。