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《我的名字牌》说课材料
席关小学：康 会
一、说教材分析：
《我的名字牌》是江西版一年级美术上册的第5课。这个单元的主题是“多变的纸”，由于孩子们刚入学不久，对汉子的书写还不是很规范，但都会写自己的名字，虽然写出来有些稚拙。根据这一特点，本课以图文结合的方式进行名字牌的设计制作教学，使作品更具童趣和个性。因此，本次学习活动，既是一次艺术创作的活动，又是一次同学、师生之间的认识交流、增进感情的活动。教材通过文字和图片提示的制作方法及学生活动方式，旨在突出如何帮助学生进行主动的学习，使教学方式服务于学生的学习方式。
二、说教学目标：
本课的教学目标是：1、参考教材中的图例学习制作可以立起来的纸牌，引导学生选用与众不同的材料书写、装饰自己的名字，设计出富有个性的名字牌。2、激发学生学习的兴趣，充分调动学生动手、动脑、动口能力。3、利用名字牌进行自我介绍，增进学生之间、学生和老师之间的交流、了解，增进彼此之间的感情。
三、说教学重难点：
本课的教学重点是依照图例学习折叠纸牌和在纸牌上写自己的名字或剪贴名字。
本课的教学难点是名字牌的装饰与美化，用图文结合的方式表现自己的名字，做出具有个性特点、与众不同的名字牌。
四、说教法：
引导式教学法。老师引导，学生自主学习创作。
五、说学情：
本班有学生39人，基本会写自己的名字。学生学习绘画兴趣浓厚，会画简单的动植物，有一定的构图基础。
六、说教学过程：
这节课的教学过程我分为六个环节。分别是：1、导入。2、课前常规教育。3、欣赏作品。4、教学名字牌的折法。5、创作—装饰名字牌。6、作品展示、评价。
1、导入。我用提问的方式引入：小朋友们会写自己的名字吗？你们想把自己的名字写得美美的吗？那怎样才把自己的名字写得美美的呢？激起学生创作的欲望。
2、课前常规教育：主要是纪律教育、安全教育和卫生教育。
3、欣赏作品。我利用课件展示一些小朋友的优秀作品，相机介绍这些小朋友作品的特点。让学生对创作有一定的感知。欣赏作品的过程中，我还用课件出示生肖、动物、植物。提示学生可以从这几方面创作。学生的创作是体现学生自己的兴趣爱好，所以，老师提供的创作仅供参考，学生想怎么设计就怎么设计。
4、教学折名字牌的折法。这是教学的重点，我先用课件出示折法，让学生看清楚折的步骤，由于学生小，不一定看懂教材上的步骤，所以我再亲自示范折。还有不会的再亲自教。
5、装饰名字牌。这是本课的难点，在这个过程中，教师只是起引导作用，要充分调动学生动手动脑的能力，让学生自主学习创作。每个学生都有自己的个性特点，教师要积极鼓励。
6、作品展示和评价。
这是一个交流互动的环节。作品的展示，孩子们都感受到自己的作品得到老师和同学的肯定，增强了学生学习美术的兴趣。介绍自己，培养了学生的表达能力。
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