CAXA 教案-柳市职业技术学校－江德绪.docVIP

浙江省2011年中等职业学校教师组 CAXA实体设计技能竞赛 单 位： 乐清市柳市职业技术学校 姓 名： 江德绪 课题名称：电磁铁CAXA实体反求工程 授课类型： 产品设计测量和加工技术 资料类别： 教学指导方案 “电磁铁CAXA实体反求工程”教学指导方案 乐清市柳市职业技术学校 江德绪 教学内容：电磁铁CAXA实体反求工程 教学对象：我校“数控加工专业”一年级学生，每班学生人数约40人左右。 教材与学材：《CAXA实体设计一日通》 教学时间：13学时 教学目的及要求： 教师引导学生通过小组合作的形式，完成“电磁铁CAXA实体反求工程”这一工作任务，从而帮助学生获得未来反求工程工作必需的专业技能和适度的专业知识，并且完成这一工作任务的过程中，教师有意识的训练学生的制定计划、团队协作、学习能力、工作责任心等关键能力，为学生未来的职业发展奠定良好的基础。 为达此目的，要求教师在实际教学过程中应充分发挥学生的学习主体作用，积极调动学生自主学习和参与小组合作，教师只负责协调整个工作任务的有序进行和提供必要的指导。 授课类型： 以学生为学习主体，以工作过程为载体的学习领域课程。 教学方法： 以工作过程的教学为主，结合了PPT教学法、实物展示教学法、反馈教学法等多种教学法的综合应用。 教具准备： 测绘院电磁铁10套，带CAXA实体设计计算机10套，带表卡尺，千分尺登测量工具若干，A4纸张若干，绘图工具若干套。多媒体教学设备一套。 教学重点： 学生小组合作，学习制定反求工程计划； 在工作页指导下完成零件的徒手绘制并记录测量尺寸； 阅读《CAXA实体一日通》，并能够绘制简单三维模型零件，完成零件的装配和绘制工程图； 教学难点： 学生小组合作，学习制定反求工程计划； 阅读《CAXA实体一日通》，并能够绘制简单三维模型零件，完成零件的装配和绘制工程图 教学关键点： 教师引导整个CAXA实体设计反求工程工作的有序进行，进行必要的指导避免工作过程的中断 教学过程及时间分配： 明确任务 1．.教师设置学习任务 教师在课余时间安装CAXA实体设计2009。 学生小组配对，根据任务分配学生学习重点，填写并记录任务分配表（由教师协助下学生参与制定，一式两份，其中一份上交给教师） 20分钟 （指导要点：1.学生根据自己的兴趣，选取几个发展学习方向。2.教师要协调学生学习重点，确保每个小组的学生均在自己的兴趣上得到发展。） 学习准备 2．教师讲授徒手绘制零件图，零件测量技术理论知识。 60分钟 （指导要点：1.教师通过播放PPT、视频和有针对性讲解反求工程的基本过程。2.教师讲解零件测量如果判断尺寸的重要性（鱼骨法），而选择正确的量具测量。） 3．教师通过多媒体教具讲解CAXA是在造型的入门知识。 60分钟 （指导要点：1. .教师通过播放PPT、视频和有针对性讲解本次任务需要的三维建模知识有：拉伸、旋转、倒圆角、装配和绘制工程图。2.学生根据本次任务的角色特点，采用现学现卖，并让一部分人先熟练起来。） 计划实施 4．小组合作，在教师引导下，拆分电磁铁并分工测绘零件图 60分钟 （指导要点：1.学生小组合作，共同完成。2.教师协助有困难的个别学生和小组，毕业时候采用现场手把手传授。） 5．小组合作，在教师引导下，对测绘的徒手电磁铁零件图，结合相关视频和《CAXA实体设计日一通》，抄画成CAXA实体三维 120分钟 （指导要点：1.以学生为主，通过小组合作，组内知识互相补充，互助互学，共同完成一份三维CAXA实体模型。） 6．小组合作在教师引导下，对绘制的三维模型进行组装，完成产品的装配图 120分钟 （指导要点：1.以学生为主，通过小组合作，参考视频，和《CAXA实体设计日一通》，通过不同方式完成三维模型的装配。2.教师协助实