北师大版八年级生物上册全册教案资料.pdfVIP

教学反思 本节实际上就是讲解人体八大系统中的生殖系统。 由于讲到男女 的生殖系统，学生可能对这块内容比较缺乏，也比较害羞，所以要鼓 励学生正视科学的思想态度， 要大声说出来。 老师在调查的基础上做 有关性道德观念方面的引导，着重伦理道德教育及性冲动应受道德、 意志的控制，告其中学生不能早恋。 第二节 动物的生殖和发育 教学目标： 1、概述昆虫生殖和发育的主要类型及其特点。 2、概述两栖动物的生殖和发育的特点。 3、学生获得了关于人以外生物生殖和发育的知识，增强实践的 能力，培养科学的探索精神。 重、难点及突破 教学重点： 1、蛙的生殖和发育过程。 2、昆虫生活史观察 教学难点： 1、昆虫的变态发育 2、两栖动物的变态发育 教学突破： 观察各种代表昆虫的生活史， 引导学生理解相关的概念， 通过对 不完全变态发育和完全变态 发育的比较加深理解。 38 两栖类动物的生殖则通过对典型的蛙的生活史的考察进行总结。 课时安排： 1 课时 教学过程： 引言：人的生殖和发育是如此复杂， 并且自然把他们安排得如此 完美，那么其他生物的生殖是否一样呢？今天我们来看看第二节动物 的生殖和发育（板书） 本节动物的生殖和发育的学习分昆虫、两栖动物和鸟类来介绍。 首先请大家看一下几种昆虫的生活史标本。 （分小组让学生观察几种昆虫的生活史标本，并概括出所观察昆 虫生活史的几个时期） 三分钟后，让每组同学选出代表到黑板上写出所观察昆虫生活史 的时期，并和全班同学一起分析是否正确，纠正错误项。 我们从昆虫的各种生活史标本可以看出， 昆虫的幼虫和成虫从外 部形态和生活习性都存在一定的差异， 这样的发育过程， 我们称为变 态发育（板书）。而且，刚才有同学提到，蝗虫相比蝴蝶和蚕来说， 它的幼虫和成虫还是有一定的相似性的， 这样的变态发育我们称为不 完全变态。 不完全变态发育的昆虫都经过三个时期：受精卵、若虫和成虫。 由此可判断出蟋蟀、椿象、蜻蜓和豆娘等都是不完全变态发育的。那 么，对于蚕和蝴蝶这种幼虫和成虫存在很大差异的变态发育过程我们 叫做完全变态。相对的完全变态发育的昆虫都经过四个时期：卵、幼 39 虫、蛹和成虫（板书）。除了我们提到的蝴蝶和蚕还有哪些昆虫属于 完全变态呢？（蜜蜂、蚂蚁、蚊、蝇，金龟子） 下面我们来了解一下两栖动物的生殖发育过程， 两栖动物的代表 就是青蛙，宋朝诗人赵师秀曾作诗： “黄梅时节家家雨，青草池塘处 处蛙”这首诗描述了梅雨时节到处一片蛙声的情景，大家思考一下， 为什么梅雨时节青蛙要开始鸣叫呢？（为了吸引异性，求偶）。 蝌蚪和成蛙的不同主要有：蝌蚪生活在水中，成蛙一般生活在陆 地上，蝌蚪用鳃呼吸，慢慢的，呼吸器官由外鳃变为内鳃，最后变成 成蛙的用肺呼吸， 同时还可以体表辅助呼吸， （板书）蝌蚪有尾无腿， 蛙有腿无尾。 这种发育过程之中幼体和成体在生活习性和形态结构上 有显著的变化，所以是变态发育。 板书设计： 第二节 动物的生殖和发育 一、 昆虫的生殖和发育 1. 蝗虫的生活史 2. 蝗虫和家蚕的生殖和发育的总结 二、 两栖动物的生殖和