湘美版小学美术二年级上册《条纹乖乖》教学设计.docxVIP

--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 湘美版小学美术二年级上册《条纹乖乖》教学设计 第 7 课 《条纹乖乖》 教学设计稿 一、 分析教材 本课选自湘美版小学《美术》 二年级上册。 属于造型表现领域的课程。 条纹乖乖旨在引导学生发现生活中到处都有条纹， 这些条纹美 化了我们的生活， 感受艺术作品中线条具有丰富的表现力， 体验用 条纹装饰画面的趣味性。 本课涉及人物衣着条纹的安排处理， 其目的是加强学生对线描能力的练习， 通过对人物动态、 衣着样式、 条纹变化、 色彩搭配等方面的描绘， 发展学生审美表现力和创作力。 二、 分析学生 低年级儿童画画不注重技法上的约束， 绘画以表现情感为主。 线条对于他们来说在以前的学习中有了一定的了解， 学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。 通过这堂课让学生了解条纹的种类和表现效果， 生活中离不开美术。 培养学生发现美、 感受美的能力。 三、 分析教学目标 认知目标： 了解条纹基本样式， 学会观察美和认识美， 并且用美适当的表现生活。 技能目标： 1 / 6 通过本节课引导学生发现生活中的条纹、 认识和感受服装条纹带来的美感， 画出穿条纹的人物形象并创作出富有个性的条纹服装。 情感目标： 感受条纹给人的视觉美感， 加强美术与生活的联系， 培养学生热爱生活的情感。 四、 分析教学重、 难点 （一） 教学重点： 发现条纹的美感， 并初步尝试其表现方法。 （二） 教学难点： 画出穿条纹的人物动态形象并创作出富有个性特点的条纹服 装。 五、 教学过程与教学资源设计 一、 课前欣赏： 线与纹样， 今天老师很高兴能够在这里认识同学们， 和我从遥远的地方一块认识大家的还有一位好朋友， 它就藏在我身后的这些画面里， 请大家赶紧找找吧！ 师生交流： 对， 是线。 你最喜欢哪一副图片， 为什么？ 师活动： 从类型、 材质、 色彩等方面介绍图片， 引发学生对线的兴趣以及对生活的热爱。 二、 说一说， 认识条纹 1 、 复习线条形式： 刚才大家表现真好， 认识到了 这么多带着线条的画面和物品，下面老师想请同学总结一个问题： 你知道线条到底有多少种？ 师活动： --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 引导学生说出水平线、 斜线、 波浪线、 竖线等线形式， 板画 出各式各样的线条。 、 正好， 老师也带来了 很多线条（课件）， 它们都来参加今天在我们班举行的线条大会， 可是啊，这么多的线条， 搞得会场乱七八糟的， 怎样让变得乖一点呢？ 对， 老师下面就给他们排排队？ （课件演示， 引导学生观察线条排队时候的样子） 。 、 看， 这下把线条组合一下不就变乖了吗？ 谁能告诉我老师怎么样让线条变乖的？ （生抢答： 组合成条纹） 4 、 对， 让线条变乖的方法就是把线条按照一定规律复制排列成条纹， 今天这节课我们就一起来学习条纹乖乖 （板书课题： 规律 条纹乖乖）。 好， 跟我一起说： 条纹乖乖快快做好！ 三、 画一画， 了解条纹 1 、 知道了老 师让线条变乖的方法就是组合排列成条纹， 那下面这些线条你能变 成条纹吗？ 要求： 任选线条， 然后在小纸片上用彩笔画成条纹， 粘贴到黑板上来 （找两个学生上台画）。 师活动： 从条纹的规律特点上来指导作业， 同时对其他学生作业也提出 关注。 3 / 6 你想知道老师是怎么把刚才这些线条变成条纹的吗？ （课件）这次， 条纹排列你发现了什么？ （讨论、 回答、 课件） 讲评总结， 板书： 长短  规律： 区直 条纹乖乖 颜色粗细 形状 2 、 看， 经过大家的共同努力， 刚才的线条都按规律排列成了 条纹， 条纹到底能排列成 多少种样子 ?今天， 老师还带来了更多的条纹！（课件） 3 、 欣赏 ① 胖瘦组合条纹； ②胖瘦条纹变化； 3 按色相等规律组合成彩色条纹 小结： 条纹有还可以排列成多种多样的组合形式， 颜色还可以体现色彩冷暖相貌等特点。 四、 看一看， 欣赏条纹 看了 这么多的条纹， 同学们一定会 问： 条纹的用处有什么？ 其实， 条纹的用处可大啦！ 你知道条纹都存在生活中什么地方？ （学生： 物品、 服装） 今天我们就来一起用各种各样的条纹装饰一下衣服。 、 欣赏服装， 引起学生对条纹装饰服装的关注。 下面让我们一起进入服装大秀场欣赏一下我们小模特的精彩