高中同步创新课堂数学优化方案人教A必修3课件：第一章1.1.2第1课时.docxVIP

第一章算法初步 第一章算法初步 1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构 第1课时顺序结构、条件结构 学习 1?理解程序框图的含义，熟悉程序框图的画法.2?掌 握各类程序框的功能.3?掌握算法的顺序结构. 掌握条件结构的程序框图的画法.5?能用条件结构框图描 述实际问题. 研读?思考?尝试 研读?思考?尝试 /锁习案▼自主学习* 新知」提!B , 1.程序框图 程序框图又称 流程图，是一种用 程序框、流程线 及文 字说明来表示算法的图形. 在程序框图中，一个或几个程序框的组合表示算法中的一个步骤；带有方向箭头的流程线将程序框连接起来，表示算法步骤 的执行顺序. 2.常见的程序框、流程线及各自表示的功能 图形符号 名称 功能 O 终端框（起止框） 表示一个算法的起始和 结束 二 输入、输出框 表示一个算法输入和 输出的信息 图形符号 处理框（执行框） 赋值、计算 判断某一条件是否成立，成 判断框 立时在出口处标明“是” 或“Y”；不成立时标明 “否”或 「 流程线 O 连接程序框 连接点 连接程序框图的两部分 —般算法是由三种基本逻辑结构组成的，它们是顺序结构、 条件结构、循环结构. 顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构，它是由若干 个依次执行的步骤组成的. 条性结构_是指在一个算法中通过对条件的判断，根据条件 是否成立而选择不同流向的算法结构. 自我尝试了 1.判断下列各题.（对的打“厂 1.判断下列各题.（对的打“厂 错的打“X”） （1）在程序框图中，一个判断框最多只能有一个退出点.（X ） ⑵条件结构的程序框图中有两个入口和一个出口.（X ） （3）无论条件结构中的条件是否满足，都只能执行两条路径之 解析：⑴一个判断框可以有多个退出点.（2）条件结构只有一个 入口. 2.具有判断条件是否成立功能的程序框是（C ） 二二 O □ A B C D 解析：只有判断框具有判断条件是否成立的功能，故选c? 3.某一程序框图如图所示，下列说法不正确的是（C ） A.该框图包含顺序结构和条件结构B.框图中的起止框不能省略C.可以同时输出两个不同的结果C和mD.判断条件为“加〉C? ” A. 该框图包含顺序结构和条件结构 B. 框图中的起止框不能省略 C. 可以同时输出两个不同的结果C和m D. 判断条件为“加〉C? ” m-a^b 是 否1 /输缶c/ （开始） 入偽札夕/ （结束〕 解析：题中的程序框图中有判断框，根据给定条件判断并根据 判断结果进行不同处理，执行一次只能有一个结果输出. 13. 13. 4.如图所示，若输入加=3,则输出的结果是13 开始 / 输 k m] ~\xp=m+5 n=p+5 /输出〃 / 解析：由题图可知，p=m + 5, n=p+5,所以兀=3+5 + 5 = 解惑?探究?突破探究案▼讲练互动* 解惑?探究?突破 探究点一顺序结构程序框图的设计及应用（函数与方程思想）? 1如图所示的程序框图，当输入的兀的值为0和4时，输 出的值相等，根据该图和下列各小题的条件回答下面几个问题. * /输入％ /f(x)=-x2+mx I —/输出念)/ （1）该程序框图解决的是一个什么问题? ⑵当输入的X的值为3时，输出的/）的值为多大? （3）要想使输出的值最大，输入的兀的值应为多大? ⑷按照这个程序框图输出的/（兀）值，当兀的值大于2时，兀值 大的输出的于（兀）值反而小，为什么? ［解］⑴该程序框图解决的是求二次函数f(x)=~x2+mx的函 数值的问题. 当输入的兀的值为0和4时，输出的值相等, 即 /(0)=/(4). 因为/(0)=0,介4)=一16+4加, 所以一16+4/w=0,解得加=4? 所以 f(x)=—x2+4x. 因为/(3)= — 3+X3=3, 所以当输入的兀的值为3时，输出的/(兀)的值为3? 因为/3)= -x2+4x=-(x-2)2+4, 当 x=2 时，/(x)max=4, 所以要想使输出的值最大，输入的兀的值应为2? ⑷因为 /(x)=-(x-2)2+4, 所以函数/(兀)在［2, +8)上是减函数. 所以当输入的兀的值大于2时，兀值大的输出的/(工)值反而小. 3 3? Q互动探究1 ?本例条件不变，要想使输出的值等于3,输入 的兀的值应为多大？ 解：令f(x)= —x2+4x=3,解得兀=1 或 x=3. 所以要想使输出的值等于3,输入的兀的值应为1或3. 2.要想使输入的值与输出的值相等，输入的兀的值应为多大？ 解：由 f(x) =x,即一x2+4x=x,得兀=0 或 x=3, 所以要想使输入的值和输出的值相等，输入的x的值应为0或 本例题涉及一元二次方程与二次函数的问题，由解方程的思 想确定字母的取值，同时根据二次函数的单调性研究函数值的 大小，二次函数的单