春江花月夜学习教案23人教课标版本学习教案.docxVIP

《春江花月夜》教案 一、 入 一段春江，一 月，就那么静静的躺在唐 之中，一千多年 去了，它默默地等待我 的到来，等待我 的感知。如果你的微笑里有春江月夜的光 ，有悠悠的白云，有游子思 的幽怨 ??那么，面 幻无序的人生，面 起伏不定的命运，你会有更多更好的理解，懂得从容，懂得感激。在人才 出、群星璀璨的唐代 ，有位 人因 一 明月而成就了 的千秋美名， 位 人就是初、盛唐之交的 若虚， 首 便是千百年来无数人 之迷恋、 之 倒的千古 唱《春江花月夜》。今天，我 就一起来 略 若虚笔下的 段春江， 明月的光 ！ 二．作者、作品 介 、作者 若虚（ ）， 州 ( 治所在今江 州 ) 人。曾任 州兵曹。中宗神 （）年 ，与 知章、 朝、万 融、邢巨、包融等俱以文 俊秀 名于京都，其与 知章、 旭、包融 并称 “吴中四士”。玄宗开元 尚在世。 其 描写 ，音 和 ，清 开宕，富有情韵，在初唐 的 中有重要地位。但受六朝柔靡 影响，常露人生无常之感。 作大部散佚，《全唐 》 存首，其一 《春江花月夜》，乃千古 唱，是一篇脍炙人口的名作，有“以孤篇 倒全唐”之誉；被 一多先生誉 “ 中的 ， 峰上的 峰”（《 体 的自 》）一生 留下两首 的 若虚，也因 一首 ，“孤篇横 ，竟 大家”。另一首 是《代答 梦 》。、作品介 《春江花月夜》 府 。（清商曲辞、吴声歌。） 作者吸取了南朝民歌的内容形式，以和 的歌 ，点染出祖国 的江山。探索宇宙的神奇奥妙。描述了 人心弦的春江花月夜之景，抒写了游子思 离恨 怨之情。格 宛 美，抒情幽怨 ，打破了六朝以来 体 的空洞庸俗，言之有物、开拓了 歌的高 意境和格律，使 歌的内容和形式达到了完美 一。 写景、叙事、抒情融合一体的 歌， 了基 。 歌的 承和 展，影响极 深 。 三、 歌美 可以 ：“ 歌是文字的音 ”。它有 有力的 奏，有内在的或高昂或低沉的韵律。 我 通 反复朗 吟 歌那形象、生 、立体的 言，感受 有力的 奏，聆听它内在的或高昂或低沉韵律，体会情景交融的意境。 、学生自由 ， 合 歌注 解决疑 ，整体感知 歌。 、教 范 ， 起学生的 美感知。 、 指 ①理性的把握：理解 的作者，理解 的内涵，必 走 作者的内心中去，文如其人，言 心声。 ②感性的表 ： 音、 、表情、 作、音 、 生共 ，用情感去点燃情感。 月之初上 的迷离美妙 （高亢） ——月光下的遐思冥想 （平 ） ——楼上思 的愁情 （低回）——游子的梦回故 （哀怨）——梦醒后的更加孤寂（悠 ）。 四、整体感知 、 合我 前面的 ，你 首 包含了那些内容？ 明确： 自然美景、宇宙意 、望月 人、思念家 。 、 人在表情达意 运用的意象有哪些？中心意象是什么？在文中有何作用？ 明确： 明月、江流、芳甸、花林、 霜、沙汀、白云、青 、扁舟、高楼、玉 、 潭、 落花、海 、江 等， 中的五个字：春、江、花、月、夜，全都点到了，但又有重点，其中心意象是明月。月亮， 构上起 索作用，此 既以月亮从升起到 落的 程作 全 起止的外在 索，同 又以月亮 景物描写的主体和引 感喟、抒写情思的依托，表里兼 ，情景交融，使全 得 然一体。 、 人安排内容的 序是什么？ 并明确：月升起——高 ——西斜——落下，以 序。 、 划分 次， 每一 ，并作 明。 例： 月下之景、月下之思、月下之情。 春江月景、人生哲思、相思愁情。 明 ：第一部分 开 八句，依 目描写春、江、花、月、夜的 美景色， 第二部分 接下八句，由月之“照”人，从描写景色 向 照人生，思索茫茫人生与 漫漫宇宙 的相互关系。 第三部分 余下二十句，由 照人生 而抒写人 的离愁 。 渡： 人用丰富的情感和 达的胸 作此 。 中情景理融 一体，使此 具有 久不衰的意境美、哲理美和情感美。下面我 分 从情、景、理三个方面来欣 此 。 五、精 析 、置身“月之境”——春江月景 自由 第一部分，并思考： 景物的特点是什么？写景的 序是什么？作者 我 描 了怎 的一种意境？ 展开 想与想象，用散文笔法来再 种情景。 明确： 一部分 扣 目， 春、江、花、月、夜 行描 ，景物的 特点是： 、美 妙、神奇、壮 ，画面清 、色 柔和。写景的 序 是：由 及近、由大到小， 意境：勾画 了一种天地一体、 美恬静、 茫、朦 静 、 澄澈的意境。 情景再 ： 春江的潮水涌 ，仿佛和大海 在一起，气 宏 ， 一 明月伴着潮 冉冉而升，明月与江潮相互 映，波光粼粼，哪一 春江不在明月的朗照之中！江水曲曲弯弯地 花草遍地的春之原野，花林 着 光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫