新人教版部编本小学语文三年级上册教学工作计划和进度安排.docxVIP

--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 2019 年新人教版部编本小学语文三年级上册教学 工作计划和进度安排 8 2019 新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度 一、学生情况分析 本班大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。 能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。 初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。 能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。 二、教材分析 本册共有课文 27 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文 7 篇。 本册教材共设计了八个专题，它们依次是： 美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。 每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，具有很大的教育意义，对儿童的智力发展有着很大的推动作用。 每单元由导语、精读课文、习作、一个语文园地组成。 有的单元也安排了略读课文， 安排了 4 个口语交际， 在第三单元后还安排了一个快乐读书吧。 1 / 6 精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面也安排了会认的字，但没有安排会写的字。 精读课文前面没有安排阅读提示， 略读课文前面安排了阅读提示，并适当提出略读的要求。 全册书要求会认 250 个字，会写 250 个字，较以前的教材相比，会认的字增加了，会写的字减少了。 要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。 此外，教材在语文园地三、四、六还归类安排了一些要求认识的字，并在识字的过程中教给学生识字的方法。 本册教材有个与以往的教材都不同的地方，只有七个语文园地，其中在第五单元的课文后，没有安排语文园地。 只安排了习作例文习作： 我们眼中的缤纷世界。 其余七个语文园地均由五个栏目组成。 其中有四个固定的栏目： 习作交流平台字词句运用日积月累； 第五个栏目是机动栏目， 为口语交际书写提示快乐读书吧或初试身手。 本册教材初次在教材中安排了习作例文，这是第一次在习作教学时安排例文进教材。 三、语文知识方面 1 ．识字和写字 ①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会 250 个生字，会认 250 个生字。 --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ ②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。 ③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断 提高写字质量。 2 ．阅读 ①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地 朗读课文，能背诵指定的课文。 ②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 ③能联系上下文， 理解词句的意思， 体会课文中关键词句在表 达情意方面的作用。 能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。 学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 ④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。 在理解语句的过程中， 体会句号与逗号的不同用法， 了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。 ⑥学习略读、粗知文章大意。 ⑦积累课文中的优美词语， 精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。 ⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。 ⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 3 ．习作 ①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信 心。 3 / 6 ②能不拘形式地写下见闻、 感受和想象，注意表现自己觉得新 奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 ③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。 ④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料， 特别是有新鲜 感的词句。 ⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。 4 ．口语交际 ①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并 能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 ②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用 语言打动他人，能说出自己的感受和想法。 四．教学措施 在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动 性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价 值观的正确导向。 遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施