实验名称：练习使用显微镜(教案).pdfVIP

练习使用显微镜 （实验教案） 实验名称：练习使用显微镜 教学 目标： 知识 目标： 1、了解显微镜的构造和功能。 2、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。 能力 目标：能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；通过小 组探究培养大家的合 作能力；通过交流讨论培养大家的评价能力和语言表达能 力。 情感 目标: 养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯，形成 实事求是的科学态 度。 重点难点： ①教学重点 显微镜的使用方法。 ②教学难点 规范使用显微镜，并观察物像。 课前准备： 显微镜、三个标本。①写有 “e”字的玻片；②印有数字 的透明纸； ③写有数字的不透明纸。 教学设计 一、引入 细胞，细菌，病毒等用你的肉眼不能看到，你只需要一部 显微镜，就可以揭开 它们神秘的面纱。 二、展开新课 （一）认识显微镜 （先让学生熟悉显微镜，认识各部分名称并熟练记 忆显微镜的结构和功 能。） （1）黑板上展示显微镜的结构和功能， （2）同桌之间相互介绍显微镜的结构 （3）教师检查自学效果 （二）使用显微镜 1、显微镜的使用方法步骤。 （1）取镜和安放 （2）对光 (3) 安放玻片 （4）调焦观察 （5）复原放回 2、学生分组练习使用显微镜 3、学生上台演示显微镜的使用，边演示边讲述使用方法。 4、观察标本： ①写有 “e”字的玻片； ②印有数字的透明纸； ③写有数字的不透明纸。 教师强调：①用低倍物镜 （10X，即短的物镜）对准通光孔。 ②转动转换器的手法，手指不能扳物镜，对学生进行爱护显 微镜的教育。 ③镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。 ④左眼看 目镜，右眼睁开，多次尝试。 4、问题讨论： （1）、使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？ （2）、在显微镜下能看清写在不透明的 “上”字吗？写在玻片上 的 “上”字，在显微镜下看 到的是什么字？ （3）、玻片上的标本的移动方向跟物像的移动方向是相同还是相反？ （4）、物像的放大倍数怎么计算？低倍镜与高倍镜下哪个看到的视野 面积大？亮度高？细胞 数 目多？ 5、学生总结 ①显微镜的成像是倒立的、相反的像 ②放大倍数 目镜的放大倍数X物镜的放大倍数 ③光学显微镜只能观察薄而透明的材料。 ④放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数越小，看到细胞 越小，个数越多。 三、小结 （显微镜顺口溜：） 一取二放，三安装。 四转低倍，五对光。 六上玻片，七下降。 八升镜筒，细观赏。 九退整理，后归箱。 十全十美，你最棒。