奇妙的桥教学设计.docVIP

18.奇妙的桥 教学目的 学会本课生字。 了解用玻璃、纸、盐等造桥的特点。借助批读了解这些桥的奇妙。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点 学会独立阅读，展开想象；形成提出问题、解决问题的能力 说出玻璃桥，纸桥，盐桥的奇妙之处。 3、激活学生的思维，激发学生热爱科学、运用科学的热情。 课时安排 一课时 教学过程 一、激趣谈话，顺势导入（5） 1、课件展示出各种各样的桥供学生欣赏。 2、说说心目中的桥是用什么材料做的？ 3、同学们介绍的有木头造的桥，有用石头造的桥，还有用水泥、钢铁造的桥。我们今天要认识的桥和你们介绍的都不一样。　　玻璃、纸、盐各有什么特点？（玻璃脆，易碎；纸薄，易破；盐易化。）而这些东西却可用造桥呢？此时，你想说什么？　　板书课题：奇妙的桥。二、自读课文，整体感知课文内容（15） 1.自读课文，读准生字新词。 2.边读边想边勾画：根据段落大意找出相应的段落。 第1段：写了大家知道造桥的材料有很多；木头，石头，钢铁等。 第2段：提问，引起下文。 第3段：写了用玻璃造的桥的特点。 第4段：写了用纸张造的桥的特点。 第5段：写了我国用盐层造的桥特点。 第6段：对特殊材料造成的桥发表的感叹。 3、课文中介绍的桥，他们的奇妙之处在哪里呢？让我们带着这个问题一起欣赏课文中的这些奇妙的桥， 三、朗读课文，学习课文内容 （1）、学生齐读课文一二自然段，复习过渡句的作用。 （2）、抽学生朗读第三自然段。 1、课件展示玻璃桥的图片，老师介绍我国的玻璃桥，学生欣赏并提出疑问。 2、学生齐读课文第三段 3、学生思考：玻璃桥的奇妙之处在哪里？玻璃桥的特点是什么？ 老师介绍夹层玻璃的特性 夹层玻璃，就是在两块玻璃之间夹进一层中间膜。玻璃即使碎裂，碎片也会被粘在薄膜上，破碎的玻璃表面仍保持整洁光滑。这就有效防止了碎片扎伤和穿透坠落事件的发生，确保了人身安全。在欧美，大部分建筑玻璃都采用夹层玻璃，这不仅为了避免伤害，还因为夹层玻璃有极好的抗震入侵能力。中间膜能抵御锤子、劈柴刀等凶器的连续攻击，还能在相当长时间内抵御子弹穿透，其安全防范程度可谓极高。 （3）学习课文第四自然段 （1）抽学生读课文，学生评价读的情况。 （2）课件展示纸桥的图片，学生提出问题，并解决问题。 ①共几句？ ②从几方面介绍纸桥的？ ③找出纸桥的特点：强度很高。 （4）用以上的学习方法学习第五自然段。 1、学生自由读课文，并展开讨论 学习方法：①本段共几句话？ ②从每句话中读懂了什么？ ③找出盐桥的特点：通行无阻。 2、课件展示盐桥的图片，老师介绍万丈盐桥。 （5）学习第六自然段 学生发表自己的感叹：玻璃桥晶莹透亮，真美丽啊！ 纸也能造桥，真稀奇！ 万丈盐桥真是不可思议呀！ 书上发表感叹的句子是：这些真是奇妙的桥啊！ 这些奇妙的桥是人类智慧的结晶，你想对他们说点什么呢？ (四)课堂小结 人们之所以把这座桥称为玻璃桥，是因为整 座桥都是用（ ）制成的。因为玻璃（ ），所以作者走在桥上感觉进入了（ ）。 纸能造桥，但造桥用的纸是一种（ ）的纸。 人们在万丈盐桥上修了一条铁路，火车可以在盐桥上（ ）。 （五）课堂延伸 1、世界上还有哪些材料奇妙的桥？ 泥木桥：在拉丁美洲的尼加拉瓜，有座泥桥。据史料记载，这座桥建立于公元876年，至今完好无损。原来，这座桥是用一种当地人称为火泥的特殊泥土堆成的。火泥呈红色，凝固以后如铁似钢，风吹雨打不变形。? 草桥：印第安人，至今喜欢用一种草来架桥。每年4月是雨季，这里的依素草长得非常茂盛，人们用它拧成绳索，花3天时间就可架起一条能使用2年的桥。 2、我会设计 如果我是桥梁专家，我会用(??? ? )来造一座奇妙的(???? ???)桥！（六）板书设计 玻璃桥 晶莹透亮 奇妙的桥 纸桥 强度很高 人类智慧的结晶 盐桥 通行无阻 （七）教学反思 通过本课的教学，使学生对这种高科技的桥产生浓厚的兴趣，在课堂上注意让学生分析文章中的句法，并鼓励学生发现问题，解决问题，鼓励学生勇于提出自己的疑问。