导学案 圆的周长与面积.docVIP

导学案 圆的周长 学习目标:1、我能理解圆的周长和圆周率的意义。 2、我能掌握圆的周长计算公式，并能利用公式解决一些简单的数学问题。 一、独学 知识回顾：围成长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形所有线段的总长度，是这些图形的周长。1、为了避免圆桌和菜板开裂，需要在它的边缘箍上一圈铁皮，测量一下它们分别需要多长铁皮？ 知识回顾：围成长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形所有线段的总长度，是这些图形的周长。 想一想： 圆桌和菜板都是圆形的，求箍一圈的铁皮长度就是求圆的 。 2、看课本62页完成下列问题： = 1 \* GB3 ①你认为那种方法好？ = 2 \* GB3 ②有没有局限性？ 归纳总结： = 1 \* GB2 ⑴围成圆的曲线的长是圆的 = 2 \* GB2 ⑵滚动法、绕线法有一定的 ，当圆较大时或较重时，无法用这些方法。 二、小组合作 1、圆周率的意义 = 1 \* GB2 ⑴找一些圆形物品，分别量出他们的周长和直径的比值，看看有什么发现。并填一填： 实例 直径（cm） 周长（cm） EQ \F(周长,直径) 的比值 （保留两位小数） 圆形纸片 = 1 \* GB3 ① 圆形纸片 = 2 \* GB3 ② 圆形纸片 = 3 \* GB3 ③ 一元硬币 = 2 \* GB2 ⑵观察数据，明确周长和直径的关系。 = 1 \* GB3 ①直径从大到小排列： 周长从大到小排列： 由此可见：圆的直径（ ），周长（ ）。 = 2 \* GB3 ② EQ \F(周长,直径) ： 其实，我国的祖冲之很早就研究了任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做（ ），用字母（ ）表示。它是一个无限不循环小数，但在实际应用中常常只取它的近似值。由此可见：圆的周长总是直径的（ ）倍多一些。 其实，我国的祖冲之很早就研究了任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做（ ），用字母（ ）表示。它是一个无限不循环小数，但在实际应用中常常只取它的近似值。 三、我会总结 周长的计算方法。 EQ \F(圆的周长,圆的直径) =圆周率 圆的周长=（ ）×（ ） 圆的周长＝（　　）×２×（　　）圆的直径=（ ） 圆的周长＝（　　）×２×（　　） EQ \F(圆的周长,圆的直径) =圆周率 圆的周长公式用字母表示：C表示圆的周长，那么 C=( )或C=(　　　) 例一 一辆自行车轮子的半径是33cm，轮子转一圈，大约可以走多远？（结果保留整数米。）小明家离学校1km，骑自行车从家到学校，轮子大约转了多少圈？ C=2πr 列式为： 四、达标检测 １、求下列各圆的周长 ｄ＝７ｃｍ　　　　　　　　　　　ｒ＝５ｄｍ ２、　　　　　　　　求图中半圆的周长 ｄ＝１０ｃｍ ｄ＝１０ｃｍ ３、一辆自行车轮子的半径大约是３３ｃｍ。这辆自行车轮子转１圈，大约可以走多远？（结果保留整数米）。小明家离学校３ｋｍ，骑车从家到学校，轮子大约转了多少圈？ 导学案 圆的面积－圆和圆环的面积 学习目标：１、我能掌握圆的面积公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题 我能认识环形，掌握环形面积的计算方法。 一、圆的面积 １、学校要给圆形足球场铺上草坪，每平方米草皮８元，铺满这个足球场需要多少钱？ 想一想：要想求需要多少钱需要知道什么？那么如何计算一个圆的面积呢？ ２、小组合作 在一个硬纸上画一个圆，把圆分成若干（偶数）等份，再拼一拼，会有什么发现？ 我发现：分的分数越多，每一份就会越小，拼成的图形就会接近于一个（ ）形。 ３２等份　　近似 我发现：分的分数越多，每一份就会越小，拼成的图形就会接近于一个（