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实验教学说课比赛标准
教材分析：本节实验课在教材中的地位，作用，重点，难点，参照课标标准和教材进行分析。
目标分析：说明在教材分析的基础上，根据学生认知特点，恰当地确定科学合理的目标。
教法分析：说明教学方法的选择，如何达到最优化教学目的。
过程分析:突出教师的主导学生主体作用，充分利用实验仪器，器材和自制教具，说明教学活动与教学活动有机结合，科学安排设计教学过程，调动学生学习主观能动性，使学生主动参与实验设计，操作过程，学生通过提出问题，做出假设，设计实验，分工合作，查表与计算，对照比较，统计分析，集体讨论，表达交流等活动创造性解决问题，从而达到促进学生认知，能力个性发展。
学法指导：在本节课为了使学生更好地掌握知识，提高技能进行哪些学法指导。
评价分析：说明教学评价，反馈和调节措施的设计。
语言教态：普通话，教态亲切，自然。端庄，大方，语言精练，层次分明，有较强地应变和调控能力。
说课时间：不超过15分钟。
加分：有创新精神，有特色的说课可以酌情加分。
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