英语德育教案.docVIP

英语单元教学设计（渗透德育教育） 一、教材内容分析： 本单元主要是学习有关国家及国籍的表达，内容丰富，但知识点比较零散，且单词多，单词也长，对于孩子来说有一定困难。这需要老师很好地把握教材，抓住重难点。 教材中涉及到邮票文化，集邮是一部分学生所喜爱的，所以在教学中教师可从这方面入手。激发学生的兴趣，开发学生的智能。 二、教学对象分析： 学生处于喜玩爱动，但又极富表现力的年龄阶段，具有自我约束力不强，注意力不集中等心理特征，尚未形成良好的学习习惯，对英语学习已有一定的兴趣，但尚需进一步巩固。在教学设计上，要采用灵活有趣的教学方法，激发他们的兴趣，同时要注意培养他们养成良好的学习习惯。 三．教学目标： 1、语言知识目标: 掌握四会词： 16 个 三会词： 8 个 句型：This one is、、、、That one is、、、These are 、、、Those are、、、Where….from?及回答。 2、语言技能目标： 大部分学生能用所学句型谈论某个国家及国籍，能通过国旗认识国家。 3、情感态度： 通过对国家及国籍的学习，提高学生们的国家意识，以做中国人为荣。 4、学习策略： 通过游戏比赛，小组合作学习，共同完成学习任务。 5、文化意识目标： 通过学习不同国家的邮票，了解世界上第一张邮票的由来及诞生地。 6 德育目标： 通过谈论国籍，增强国家意识，从而更热爱自己的国家安。进一步培养学生的爱国感情。 四、教学策略 运用直观教学法、游戏法、情境创设、小组合作及TRP，帮助学生巩固复习旧知及习得新知，通过游戏比赛，利用评价激励学生，提高学生的学习兴趣。 五、教学重、难点 教学重点是本单元的四会单词和句型。 教学难点是单词的拼读和记忆、课文的流利朗读和理解。 六、本单元课时分配。 第一课时：Section A 1a -2b 第二课时：Section A 2c-3b 第三课时：Section B 2a -2c 第四课时：Section B 3a-4 第五课时：Self Check Reading 一、教学内容：Unit7 Dialogue I have many stamps. 二、教学目标： 1、 语言知识目标 初步掌握四会词：from、USA、stamp、American Chinese train only 三会词：postcard Australian Japanese French 句型：This one/ That one is 、、、、、、It’s、、、 These/ Those are 、、、、、、They’re、、、 2、 语言技能目标 学生基本能用This one/ That one / It is、、、These/ Those/ They are、、、、、、谈论某个国家的国籍。 3、情感态度目标 通过谈论国籍，增强同学们的国家意识，从而更加热爱自己的国家 4、学习策略目标 游戏比赛，合作学习，共同完成学习任务。 三、教学重难点： 1、重点：四会词及上述句型 2、难点：单词的正确发音及拼写，句型的运用。 四、教学媒体：邮票（布置学生自带）图片、国旗、录音机（带） 五、教学步骤: （一）、Warming up Greeting： Singing the song：Stamps Revision：Do you have、、、、、、？Yes，I have、、No，、、、 （二）Presentation and practice 宣讲目标，板书课题。Unit7 I have many stamps. 2、 教学短语：American stamp/Australian stamp Chinese stamp/Japanese stamp French stamp/postcard /train A、 用图片、实物（邮票）和国旗教学上述单词。板书单词的同 时，贴上有关国家的国旗，以加深学生的印象。 B、 比较教学American Australian Chinese Japanese的词缀有何不同，引导学生去发现。 C、 游戏操练上述单词并引出句型：①先让学生看老师发音的口型。老师说：This one is Australian.当老师说这个句子时，This one is是有声音的，但Australian不发出声音，只做口型。学生根据老师的口型接老师的下半句，学生猜对后再出示该国国旗并板书句子，小组之间进行比赛。其他几句是That one/ It is American. These/They are Japanese. Tho