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--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 创建绿色学校活动总结 创建绿色学校活动总结 大石桥市实验小学 2010 年 5 月 2 让校园充满绿色 让心灵充满希望 人的生存离不开环 境， 环境的好坏直接影响着人们的生活质量，乃至影响着一个民族 与人类的发展， 作为一所小学是孩子启蒙教育的场所， 环境保护环 境教育， 习惯养成教育显得尤为重要。 近年来， 环境保护已经成为了我国的一项基本国策， 其重要性 和迫切性已不言而喻。 创建绿色学校 也成为学校的一项重点工作， 在全校师生中引起 广泛的关注， 从校长到全体教师都非常认真地对待这一工作。 当然我们大家都知道， 绿色学校 的称号只是对一所学校在开 展环境教育的意识和行动上的肯定， 如果仅仅为了 称号而大谈环境 教育， 评上之后就万事大吉， 那是犯了 本末倒置、 因果不分的毛 病， 这样的环境教育是不会持久的， 也是没有意义的。 我们的目的是通过创建绿色学校为契机， 对学生实施生态德育 教育， 强化学生的环境认知、环境意识以及环境行为的养成。 因此在我校的环境教育过程中， 我们非常注重环境教育同德育工作进行结合， 希望通过对环境知识的了解和对环境活动的亲自参与， 树立起孩子们的生态道德观， 让学生从小明白环境对人类生存 的重要性， 任何为了 自己的短时利益而以环境的破坏为代价的行为都是不道德的； 我们还组织开展了 学雷锋系列活动， 成立了 二十 1 / 7 多个学雷锋小组， 小组活动以环保为主， 同学们从小事做起， 在 日常生活、 学习中把环境保护铭记在心， 已经养成了一种习惯， 自 觉形成爱护自然环境和生态保护意识， 提高了 思想觉悟。 下面把我校一段时间来， 为创建绿色学校 开展的一系列活 动总结如下： 3 一、 健全组织机构， 形成绿色环保教育体系 绿色象 征生命， 环境保护是基本国策。 教育学生从小树立环保意识， 自觉爱护生态环境， 意义非常重大， 校领导始终把环保教育当作一件大事来抓， 真正把它抓实、 抓细， 抓出成效， 抓出特色。 、 学校建立以主抓德育副书记任玉杰为组长， 少先队辅导员邸芸为副组长， 年组长为组员的学校环境教育领导小组， 形成了 多角度、多侧面的环保教育管理体系。 环境教育领导小组多次召开专门会议研究环境教育和绿色学校 创建工作， 制定学校环保教育计划和活动主题， 组织指导师生开展环境教育活动。 、 形成创建工作有效机制。 我们把创建绿色学校 纳入学校工作的总体规划， 制定了 创建 绿色学校 的计划， 加强对师生进行创绿工作的宣传与培训， 使创建工作有条不紊的进行。 并加大了监督考核力度， 使环境教育各项措施得到有效落实。 学校环境教育领导小组要求各部门落实责任， 在工作中做到了 --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 六个到位， 即计划要求到位、 活动场地到位、 受教育学生到位、 辅 导教师到位、 检查评比到位、 总结奖励到位。 、 师生群体中树立起了人人爱绿， 人人护绿 意识， 做到象爱护自己的眼睛一样爱护自己的环境。 责任到人的管理措施， 使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。 环境教育还渗透进教育教学常规检查评比， 纳入了班主任工作，并与期末考勤考绩、 总结评比工作挂钩。 二、 学科渗透环保意识 4 课堂渗透环保教育， 学科挖掘环保教育资源， 贯穿新的课程改革理念， 培养学生的情感、 态度和价值观。 各学科自觉地将环境教育根植于课堂教学当中： 从品德与生活、 品德与社会学科教学入手， 进行环境道德意识与行为规范的教育， 人口与环境资源保护等教育， 培养学生正确的环境观； 生物与环境、 生态等， 了解从某些自然灾害的人为起因，如毁林开荒、 气候变暖、 水土流失、 沙漠化等切入点， 渗透环境教育； 语文学科从写作入手， 对学生进行美的熏陶， 培养学生环境审美意识， 组织辩论赛引导学生思辨环境问题。 在学科教学中进行渗透环保知识， 对学生产生了 潜移默化， 润物无声的影响， 并在学生的脑海里留下深刻的印象， 取得了良好的效果。 3 / 7 三、 校园宣传教育活动 创设优美的校园环境上， 注重校园文化的渲染作用。 每学期， 我们大队部都向学生征集环境保护方面的美术作品、 手抄报等， 孩子们充分发挥他们的聪明才智， 我们的墙壁文化、