六年级上册科学教案1水滴里的生物.docxVIP

--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 六年级上册科学教案 1 水滴里的生物 第一单元 显微镜下的世界 1 科学内容 试验内容 1 、 显微镜 的使用； 2 、 制作切片标本并观察； 尝试做酸奶 材料 备注 水 滴里的生物 放大镜、 显微镜、 水样 2 做酸奶 鲜奶、 白糖、保 温杯 馒头、 放大镜、显微镜 3 馒头发霉了 1、 用 显微镜观察 物体上的霉； 2 、 探究物体发霉的基本条件； 1 、 用 显微镜 观察洋葱表皮细胞； 2、 绘出洋葱表皮 细胞结构。 4 搭建生命的积木 洋葱、 细胞切片、 课题： 、 水滴里的生物 课程标准： 教学目的： 过程与方法 ● 能借助显微镜这种观察水滴里的微生物； ● 能够认真细致观察并描述水滴里的微生物； ● 能够用 图表现出自 己观察到的水滴里的几种常见微生物。 知识与技能 ● 认识微生物是一类个体微小、 大多 是单细胞 的生物； ● 知道微生物、 动物、 植物共同构成生命世界； ● 知 道微生物分布广泛， 种类繁多 。 情感、 态度与价值观 ● 意识到科学技术是不断发展的； ● 体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。 学习成果： 预计学生能够： 1 、 了解显微镜的基本构造； 2 、 知道水中有微小生物。 1 / 6 、 了解微生物的发现。 、 初步认识到微生物种类多、 分布广、 数量大， 知道细菌、 霉、 病毒都是微生物。 学习成果评价 概念发展：探究能力： 教学材料放大镜、 显微镜、 水样 教学步骤 教学步骤 互 动性质 学生 / 教师互动的目的 引 出 用 显微 镜 观 察的活动。 二次备课集中话题 一、 引 导学生观察采集的水样 1 ． 学生 观察水样： 课前请大家从熟悉的地方采集了 水样， 现在请大家仔细观察一 下 你 带来的 水样是什么 样的？ 2 ． 学生汇报。 ． 学生可用 放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用 什么方法观察到这些结果的？ 4 ． 谈话： 假如让你进一步对水样进行观察， 你想借助什么工具 ? ( 引 导 学生明 白 要想观察极微小的、 肉眼看不到的物体要借助工具显微 镜)5．激趣： 取一滴水放在显微镜下， 水滴 里有 什么 ？ 这将是怎 样一个 世界呢？ 二、 引 导学生了 解显微镜的基本构造 1 ． 讲述： 既然我们想借助显微镜来做进一步的观察， 下面就先来了 解显 微镜的基本构造。 通光孔 探索和调查 了解显微镜的基本构 造。 --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 目 镜（对着眼物镜（对着标载物台（放置反光镜（反射光线、调节螺旋（调节焦距、 看清镜臂 镜座 2 ． 学生认识显微镜的基本构造及各部分的作用 。 ． 教师示范使用 方法。强调轻拿轻放。 ． 使用 显微镜观察时， 教师强调以下几点： （ 1 ） 反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛； （ 2 ） 使用 时要小心， 镜头不要碰着玻片 ； （ 3 ） 不能用 手触摸目 镜 和物镜。 三、 组织学生借助显微镜观察水样 1． 谈话： 显微镜下， 水滴里到底会有什么 ?让我们一起细心、 耐心、 认真地来观察一滴水， 看看你能发现什么， 把你的发现画在活动记录上。 ． 学生分组观察。 在学生活动时教师要注意巡回指导他们的观察活动， 及时了 解学生的发现， 指导他们正确使用 显微镜观察） 3． 汇报交流： 水滴里到底有什么 ?它是什么样子的 ?在运动吗 ? （ 汇报时教师用 多 媒体实物投影仪展示学生的观察记录， 并让学生用 语言进行描述） 4 ． 教师小结： 在一滴水中， 生活着许许多 多 个体微小、 结构简单、 大多是一个细胞构成的生物， 它们非常小，用 肉眼根本看不到， 只有 3 / 6 借助显微镜才能看到， 所以叫微生物。 （ 板书： 微生物）刚才我们看到的那些不动的微生物中， 最常见的是水藻， 有蓝藻、 团藻、金藻等。 运动的微生物中有钟形虫、 草履虫等。 此外， 水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物细菌， 细菌一般也是不动的， 有球状的、 杆状的、螺旋状的。 5 ． 认识其他的水中微生物： 不同的微生物喜欢生活在不同的水域中， 想看看水中还有哪些 微生物？（ 多 媒体展示水中各种常见微生物） 通 过显微镜观察水样， 知道水中 有微小生物。