《普通话与教师口语》教案(20201124140830).pdf

--WORD格式 可编辑 《普通话与教师口语》教案 课程编号： PTHYJSKY15 课程类型：公共必修课 课程学时： 36 理论课学时： 20 训练课学时： 16 学分： 2 适用对象：全校师范专业本、专科学生 一、课程简介 本课程主要讲授现代汉语共同语的语音系统，辨正重要的方音现象，使学生较全面 地掌握普通话语音知识， 熟练地掌握汉语拼音方案， 能用标准或比较标准的普通话 进行口语交际；讲授一般口语交际和教师职业口语的运用规律， 对学生进行体态语、 倾听、交谈、朗读以及教学教育口语等技能的训 练，使学生具有一定的口语交际能力和从事教 学教育工作的能力。 二、课程性质、目的和任务 1、性质：教师口语是研究教师口语运用规律的沂蒙应用语言学科，是在理论指导下培养学 生在教育教学等工作中口语运用能力的实践性很强的课程， 是培养师范类各专业学生教师技 能的必修课。 2 、目的和任务： （1 ）阐述口语能力及其发展的理论。通过口语课的理论讲解，逐渐培养起学生科学地训练 自己口语的意识，不断提高口语表达的能力，以最终形成个人在教学中口语表达的风格。 （2 ）完成普通话训练。通过专业训练，使学生能以标准的普通话进行教学和交际； 90% 学 生能达到二级乙等，少数好的可以达到二甲或者一乙。 （3 ）完成学生口才训练。要让学生掌握朗读、演讲、辩论和交谈等一般口语表达的方式， 能用普通话进行流利的口语表达， 养成良好的口语表达素养， 形成较强的口语表达能力， 使学生 具有较为出众的口才。 （4 ）进行教师职业口语训练。使学生掌握教育口语和教学口语的特点及要求，完成进行教 育教学的语音训练、 修辞训练和表达交际的综合训练， 形成运用教育口语和教学口语进行教学 工作的技能。 三、教学内容及要求 第一编 普通话训练（ 12 学时） 第一章 普通话概述 （ 2 学时） --WORD格式 -- 可编辑 --WORD格式 可编辑 教学目的和要求： 了解普通话与方言的基本概念及区别， 明确普通话水平测试的特点和具 体要求；引导学生根据自己的口语实际水平确立本课程的学习目标。 教学重点和难点：在讨论普通话一般知识的基础上，重点介绍现代汉语的语音知识。 第一节 普通话与方言 1.普通话的概念 2. 关于方言 3. 关于现代汉语 第二节 普通话的语音 1.普通话的特点 2.普通话语音的一般知识 第二章 方言辨正训练（ 10 学时） 教学目的和要求： 要求学生了解普通话声韵调的基本理论， 能够辨别方言和普通话在声韵 调以及词汇语法方面的主要区别。 教学重点和难点： 声母和韵母的发音部位及发音方法；语音辨正训练 第一节 声母辨正 1.声母的发音部位和发音方法 2. 声母辨正的一般方法 3. 声母辨正举例第二 节 韵母辨正 1.韵母的一般知识 2. 韵母的分类 3.韵母的辨正 第三节 普通话的声调和音变 1.声调、调值和调类 2. 音变 第四节 普通话语汇和语法的辨正 1.语汇的辨正 2.语法的辨正 第二编 一般口语训练（ 10 学时） 第三章 一般口语概述（ 2 学时） 教学目的和要求： 了解一般口语的特点、 口语交际和书面语表达的区别， 同时进行一般口语 的基本训练。 教学重点和难点：