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不等式恒成立问题中的求参方法 溧阳市南渡高级中学 夏万保 不等式一直是高考的热点，不等式恒成立中的求参变量的取值范围更是为了考查学生能力而出现的常见题型。求参问题可以说是思路灵活机动，方法多样。本人在多年的教学中积极探索，不断总结，发现了解决这类问题的几种常见方法，现举例如下。 分离变量法 有关不等式恒成立问题中除了有参变量外，还有其它变量，如能将其中的一个量分离出来往往能使问题明朗化。此时可利用以下定理求参变量的取值范围。 定理 1。恒成立 ；2．恒成立。 例1 设，且，若当时有意义，求的取值范围。 解： ， ， 当且仅当大于的最大值时，恒成立。 而在时是增函数， ， 故的取值范围为。 例2若不等式对于任意正整数恒成立，则实数的取值范围是（ ） A． B． C． D． 分析 先将原不等式进行转化：当是偶数时； 当是奇数时。 易得，即选A。 此问题实质是做了两次分离。 这种方法首先要看能否分离，其次看分离后能否求最值。另外要注意分离变量，并不一定是将变量单独分离出来，有时候可以分离出仅含有参变量的代数式。 例3 是定义在R上的减函数，已知对恒成立，求实数的取值范围。 解 由题意得对恒成立， 即对恒成立， 求得，的最大值为， 解不等式得或。 判别式法 例4若关于的不等式的解集为，则实数的取值范围是_________。 解 不等式的解集为即对恒成立， ，解得，即。 例5 对于函数，若存在使成立，则称为的不动点，已知函数。若对任意实数，函数恒有两个相异的不动点，求的取值范围。 解 由题意知方程即恒有两个相异的实数根， 即对于恒成立。 于是，解得。 判别式法主要解决与一元二次不等式有关或经过转化为一元二次不等式的有关问题。 数形结合 例6 设，当时，恒成立，求实数的取值范围。 解 设个， 问题等价于在上恒成立时，求的取值范围。 作出的示意图，其图象的开口向上 由图可知须满足 或 解得。 例7 不等式对于恒成立，求的取值范围。 解 原不等式可化为， 设，， 作出的示意图，它在坐标系中表示一条线段，易知。 由图可知须满足 或 解得或。 利用数形结合方法求参变量范围下列步骤较关键： ①构造函数， ②根据函数解析式正确画出函数的示意图， ③根据示意图列出参变量须满足的不等式（组）， ④解不等式（组）。 以上三种确定参变量范围的方法各有其适用的条件，解题时应根据题设条件（主要是不等式的特征）选用恰当、有效的方法。