教案—《长江之歌》—语文—杨兴洪 (2).docVIP

苏教版语文第十二册 第1课 《长江之歌》教学设计 东川区第四小学 杨兴洪 教材解读： 《长江之歌》是苏教版语文第十二册第一单元第一课，是一首诗歌，全是运用了拟人手法，直抒胸臆，对长江的赞美、依恋之情出自肺腑，自然流露。把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、 融为一体，给读者以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。 一、教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会5个生字，理解由生字组成的词语。 3.通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱 二、教学重、难点： 1.教学重点：指导有感情的朗读。 2.教学难点：背诵诗歌 三、教学课时：2课时 四、教学准备：地图、PPT课件 五、教学过程： 第二课时 第一板块：复习检查。 第二板块：精读训练 播放系列片《话说长江》片断，听《长江之歌》。 《话说长江》这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势，作者说——出示： 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你用母亲的情怀。（引读） 说说读了这句诗想了解什么。 （1）为什么说长江是无穷的源泉？ （2）“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？ 精读第1节 （1）自由读，分组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？ 齐读 自由读。学生讨论交流 讨论 出示：你从雪山走来， 春潮是你的丰采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。 指导朗