《常见物质的检验》教学设计-叶青芳.docVIP

~ PAGE 6 ~ 《常见物质的检验》教学设计 化学组 叶青芳 教学设计思路 根据教学设计的基本原理，按照新课改的理念和高中化学课程标准，制定了“常见物质的检验”的教学设计方案。对于“常见物质的检验”内容，主要采用实验探究的方式。通过实验的方式让学生充分利用实验现象，归纳总结检验物质的常见方法，同时学生能初步学会实验方案的设计。具体设计思路是：通过提出问题引出各种离子，然后分别进行四个阶段的学生分组实验，记录实验现象，然后有学生小组汇报分析实验现象，最后由师生一起总结实验原理等。 学习内容分析 “常见物质的检验”是选自苏教版《化学1》专题一第二单元第二小节。本节教材介绍NH4+、SO42-、Cl- 等离子的检验原理和方法，焰色反应基本操作及其在金属或它们的化合物检验中的应用。本节教材选用了一些能够被高中学生所理解的铵根离子，硫酸根离子，氯离子的检验，也是基于复习初中化学知识，又学习物质检验方法的目地。把焰色反应作为“拓展视野”的内容，又在后面提到现代分析测试方法，目的是学生了解物质检验方法也是多样的。 教学重点：学会常见离子的检验方法和实验技能。 教学难点：常见离子检验方法和实验操作。 学习者分析 已有的认知水平和知识基础 对于本节教材内容学生在初中化学中已有涉及，已初步掌握常见物质检验的知识，