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市中小学校园文化建设示范学校申报材料 XX 县汉丰五校创办于 1963 年， 1978 年被定为原四川省首批重点小学。承载着悠远厚重的人文积淀， 经过数代人的薪火相传、 心血浇铸， 汉丰五校傲然屹立于开洲这片热土之上， 不断聚焦世人关注的目光。学校先后被确定为 “中国中小学绿色教育行动试点学校 ”、“全国现代教育技术实验学校 ”、 “XX市文明礼仪示范学校 ”、 “XX市德育示范学校 ”“ XX市电化教育示范学校 ”、 “XX市优秀家长学校示范校 ”；被评为 “XX市文明单位 ”、 “XX市教育科研先进单位 ” “X市X 青少年科技教育工作先进集体 ”。学校大队部获 “全国红旗大队 ”、“全国雏鹰大队 ”光荣称号。 2004 年，学校在三峡大移民的浪潮中启动移民迁校工作， 2006 年 4 月完成全部建设。 学校占地面积 21537 平方米，建筑面积 15793 平方米。学校现有教职工 166 人， 47 个小学 教学班， 3678 名学生。迁校后有标准化教室 40 间，办公室 20 间；大中型会议室、工会活动室、少先队活动室、科学实验室、多媒体教室、学生微机室等各种功能室一应齐备。近三 年，学校先后投入两百余万元对美术室、音乐室、器乐室、合唱室、舞蹈室、乒乓球训练室等功能室进行了装修，购置了大量的器材配备。如今，学校办学条件良好，设施设备一流。 在近几年的学校建设中， 我校充分认识到建设一个良好的校园文化环境对全体师生是一 种无形的巨大的教育力量， 也是教育成功的重要基础， 对学生的健康成长具有重要的、 不可替代的作用， 因此在建设中特别注重校园文化建设。 全校师生上下一心， 努力打造书香校园、艺术校园、绿色校园、健康校园、和谐校园，校园文化建设优良，已具备申报 XX 市中小学校园文化建设示范学校的条件。 一、构建独特的精神文化，发挥引领作用 （一）精心打造校园精神。 校园精神是校园文化的灵魂。 良好的校园精神具有催人奋发向上、 积极进取、 开拓创新的教育作用， 激励鞭策师生健康成长。 学校绝不能只有表面的教学设施， 更重要的是要建立与之相适应的学校文化，在现代设施的背后， 拥有文化的支撑、体现文化的内涵。 基于这样的认识，我校在营造学校文化的道路上，创建了独特的精神文化，那就是 “逐日 ”文化。太阳是万物之源。太阳是光明、温暖、力量、与爱的代名词。太阳，是美丽、是生命、是希 望的载体， 生命因为有了太阳而绚丽多彩， 因此学校把 “与太阳起飞 ”作为学校的校园文化建设主题，让孩子们在 “逐日 ”的过程中，迈上一个个新台阶，实现一个个新梦想，体现了五校人与自己赛跑、和太阳同行，登高行远，向未来挑战的信心和决心。 与此同时， 学校特别注重， 办学理念的提炼。通过反复思考研究， 我校提出确立了以“竞和 ”为核心理念，以 “办有灵魂的的教育，育有心气的新人 ”为办学宗旨，全体五校人同心同德、共荣共赢、和谐发展，形成了 “勤学习、做真人、善实践、求创新 ”的校训，形成了民主和谐、求真向上的校风和勤思乐学、合作探究的学风。 （二）加大宣传校园文化。 校园文化具有导向功能、 育人功能、 审美功能和实践功能， 有利于学生确立自己的 理想、 追求、 信念， 有利于形成学生健全的人格， 更有利于培养学生品德、 思想、 行为习惯、态度、作风、群体意识、团队精神、合作意识和健康心理。但是校园文化建设如果不深入师 生心灵深处，也许它就仅仅是一种摆设而已，是一种严重的资源浪费。对于它的教育功能， 我校借助各种传播媒介，雏鹰电视台、升旗仪式，以及入学教育、传统教育、法制教育、运 动比赛、 纪念仪式、 读书征文等活动形式加大宣传力度， 通过对校园文化建设内涵的理解与领会，去探索校园文化的自身规律和教育改革相联系的内涵实质， 真正做到高度认识和大力推广校园文化。 重视校园文化创新成果的展示。 这种形式主要是结合我校实际， 特别是对学生校园文化 中的创新成果， 中的创新成果， 比如校徽设计、 校园温馨提示语等，对于优秀作品进行表奖，让广大学生从 对学校的关心和热爱做起，逐步树立起学校意识，培养和形成良好的校风。 二、打造个性的校园环境，浸润师生心灵 (一）校园绿化上档升位。 学校十分注重校园绿化的设计、 规划工作， 努力提高绿化的文化品位， 努力创建 XX 市森林学校。 学校在校园绿化过程中， 力求做到富有层次感、艺术性和观赏性，并配有专业绿 化养护人员进行养护、 修剪。 漫步校园， 绿意点点， 花香四溢。 花坛， 百花竞放， 赏心悦目； 假山，泛青滴翠，别致隽永；花盆，花奇草异，有姿有色。小叶榕，绿荫如盖，耸入云天； 桂花树四季常青，香飘十里；香樟树，亭亭玉立，叶色如墨；梧桐树，枝繁叶茂，给校园平 添几分静