初中道德与法治_生活需要法律教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

9.1 《生活需要法律》教学设计 【教学目标】 知识目标：知道生活离不开法律，懂得治理国家需要法律；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。 能力目标：列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培养学生处理、运用信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。 情感、态度、价值观目标：认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。 【教学重点】生活与法律息息相关、法治的意义。 【教学难点】全面推进依法治国 【教学方法】案例教学法、活动探究法。 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 导入 新课 播放视频《以人为本 法治中国》，提出问题：视频里的“我”指的是什么？ 学生带着问题观看视频，特别留心后一句话“我是法律，我保护你所有的生活” 设置情境，激发学习兴趣，引入课题。 合作 探究 （一）生活与法律息息相关 1．多媒体呈现三组图片。 2. 思考：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？ 3.阅读教材p85探究与分享，思考上面的问题。 4.引领学生完成教材p86页探究与分享，在此基础上启发学生思考:法律与我们每个人有什么关系？ 5．师生边探究边小结：法律就在我们的身边。（1）法律调整社会关系。 （2）法律指导人们的生活。 （3）法律伴随我们一生。 1．让学生观察这三幅图片，并发表自己的感受。 2．学生结合自己的经验，展