初中语文_紫藤萝瀑布教学设计学情分析教材分析课后反思(精选10).doc

紫藤萝瀑布 一、教学目标： 1、朗读课文，整体把握文章的行文脉络。2、学习抓住景物特征、运用多种手法写景状物的方法。 3、揣摩文章流露的作者的思想感情，理解作品主旨。 二、教学重点、难点 1、学习抓住景物特征、运用多种手法写景状物的方法。 2、揣摩文章流露的作者的思想感情，理解作品主旨。 教学设计： 一、1、导入：在这个暖洋洋的春天里一路走来，我看到了许多花，然后我就在想，其实我们每一天的生活里处处都有花，花式一种陪伴、一种熏陶、一种装点。所以今天我想和大家一起看花、赏花。 我的学生告诉我，花是有花语的。花语是人们在看到植物时感受到的独特的生命与心灵，在这里我选择了几种花语和大家一起分享。 向日葵——盛夏最无心计的花朵，花意烂漫，追梦执着。 蒲公英——飘摇……离别……流亡……活的盲目而勇敢。 荷花——清白，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，坚贞纯洁，清白无暇。 梅花——凌霜斗雪，迎春开放，风骨傲然，不趋荣利，坚强、忠贞、高雅。 所以就在人们的笔下，花朵的心事吹弹可破。今天，就让我们跟随宗璞一起来走进紫藤萝的心灵里去。 2、齐读学习目标 二、初读课文，整体感知 1、齐读字音并识记 2、快速阅读课文，细细品味，去品味紫藤萝的花语。 3、你读出了怎样的花语 三、再读课文，合作探究 用笔勾出你认为最为精美的描写紫藤萝花的词语、句子，并找出你勾画出的句子美在哪。（比喻、拟人、动词） （1）只见一