初中语文_19动物笑谈康拉德·劳伦兹教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《动物笑谈》教学设计 【教学目标】 1.整体感知课文内容，理解“笑谈”的含义。 2.有感情地朗读课文，品析本文诙谐风趣的语言，体会作者对动物的感情。 3.引导学生学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。 【教学重点】 引导学生学习品味本文诙谐风趣的语言，对劳伦兹行为背后高尚的精神境界的感悟与学习。 突破方法：引导学生在朗读中品析文章的语言，教师给予方法指导及范例引导，学生结合具体内容加以评析，不可泛泛而谈。仔细研读作者的一言一行，感受作者专注、忘我的工作态度，实现与作者的心灵沟通。 【教法与学法导航】 教法：创设情境教学法、问题导思法、分析法。 学法：自主探究、合作交流及讨论。 【教学准备】 教师准备：多媒体课件，学案。 学生准备1.熟读课文，积累文中的生字、新词。2.搜集作者康拉德·劳伦兹与《所罗门王的指环》的资料。 【教学过程】 一、课堂导入： 师生交谈，分享故事。（调动生活体验，进入文本） 二、速读感知，说“笑谈” 1.我们说题目为眼，“动物笑谈”，你推测文中会有哪些内容？ 2.请同学们以最快的速读阅读课文，争取3分钟内读完，做到注意力集中、不出声、不回视，用笔画出主要词语，记住文章的主要内容。 明确：