初中综合实践_主题1 认识各种材料教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《初始材料与加工》第一课时《认识各种材料》教学设计 活动目标： 1了解生活中的各种材料并能学会归类区分 2 掌握各种材料的特性以及应用 3 了解我国新材料的发展 重点： 掌握各种材料的特性以及应用。 难点：学会分工与合作，掌握各种材料的特性以及应用。 活动准备：玻璃片、塑料片、木块、铁块 、纸片 。 教学过程： 导入新课 同学们本节课我们共同学习《认识各种材料》这一课，生活中有许多物体在我们生活中比较常见，你们等否说出他们的名字并指出原材料来么？ 二、学习与探究 观看图片：杯子 衣服等 学生观看图片思考： 1、这些物体的名字是什么？ 2、他们的原材料是什么？ 3、能否将他们根据原材料进行一下分类？ 小组合作探究 师生共同分析： A同学将 玻璃杯、花瓶归为一类 （材料是玻璃） 衣服、塑料归为一类（材料是塑料） 桌子、衣柜归为一类（材料是木材） 镊子、钳子归为一类（材料是铁） B同学将 桌子、衣柜归为一类（材料是木材，天然存在） 其他的归为一类（材料是人造的） 师生小结：这个活动让学生明白：每一种分类都是对的，但老师重点讲解人造材料与天然材料 人造材料又称合成材料，是人为地把不同物质经化学方法或聚合作用加工而成的材料，其特质与原料不同。 天然材料指自然界原来就有未经加工或基本不加工就可直接使用的材料。