培养爱心,促进幼儿社会性的发展.pdfVIP

培养爱心，促进幼儿社会性的发展 内容摘要： 当今幼儿是未来社会的主人，为了适应并主宰 21 世纪， 我们必须对幼儿加强素质教育。培养幼儿的爱心是幼儿素质 教育不可缺少的一项内容。因为，现在的幼儿绝大多数是独 生子女，倍受家长的宠爱。有些家长在把全部的爱倾注给孩 子的同时，没有注意培养孩子也去爱别人，家长对孩子的情 感呈现出“单向输入” ，而不是“双向交流” 。久而久之，孩 子只知道获取，而不知去爱别人，不会体谅他人的难处与痛 苦。这样孩子长大后往往缺乏工作热情与对社会的责任感， 对人对事淡漠无情，也不可能有热爱家乡、热爱祖国的情感 和事业上的献身精神。因此，对幼儿进行爱心培养 , 对其自 我人格的建构、社会性的发展具有积极的意义。本文试图通 过笔者的实践，介绍一些如何培养幼儿爱心的途径。 关键词：爱心培养自我人格社会性 一、研究目的与意义 现在的幼儿绝大多数是独生子女，倍受家长的宠爱。有 些家长在把全部的爱倾注给孩子的同时，没有注意培养孩子 也去爱别人，家长对孩子的情感呈现出“单向输入” ，而不 是“双向交流” 。久而久之，孩子只知道获取，而不知去爱 别人，不会体谅他人的难处与痛苦，爱心缺乏现象在我国儿 童中相当普遍。据报道，在对某幼儿园幼儿的心理测试中， 绝大多数幼儿对臵无家可归的小猫于死地的办法心致勃勃； 对不小心冒犯了自己的人大多数决定采取报复；对处于困难 中幼儿有一半孩子表示不愿意提供帮助。这与当今的素质教 育目标是多么的不和谐。 作家雨果说： “人世间没有爱，太阳也会死。 ”关爱他人 不仅是一种传统美德，也是未来人才的基本素质要求。在历 次召开的“未来世界教育的国际研讨会”中各国代表提出的 一致看法是： 要教儿童 “学会生存”“学会学习”“学会关心”。 特别指出应帮助儿童学会关心社会、关心他人、关心其他物 种、关心真理等。没有爱心就没有合作，没有合作在未来就 无法发展甚至生存。如果我们的孩子失去了爱心，不会爱， 那将是多么可怕的事情！因此， ，对幼儿进行爱心教育已经 是早期教育中非常重要的组成部分，对其自我人格的建构、 社会性的发展也具有积极的意义。 二、研究对象：中二班幼儿 三、研究方法及步骤 （一）对该年龄段的幼儿爱的情感发展状况的调查 内容分三项：在关心教师和同伴意识中的“共享” 、“帮 助伙伴”、“关心老师”意识的占 80%。对父母有关爱意识的 占 71%。与同伴相处时，如： “玩具共享”、“图书共享”、“关 心伙伴”等有关爱表现的占 24%。 （二）教育实施：对幼儿进行爱心教育的方法与措施 1、教师要以身作则，注重身教 孩子单纯、 幼稚， 喜欢摸仿。 作为教师首先要以身作则， 不断加强自身修养，对人对事热忱友好，为幼儿树立楷模。 爱心是在人与人的接触中培养起来的，孩子可以从成人爱心 的谈话和行为中，感受并学习成人心灵深处的这种优良品 质。记得有一次钱钱带来一只受伤的小鸟，我看到后同情的 抚摸着它的羽毛，这时小朋友也被我的真情打动了，纷纷学 着我的样关心起小鸟来，还问小鸟疼不疼，有的还要带回家 去养。通过这件事， 我进一步体会到教师投入真情的重要性。 只有教师自身具有丰富的爱心并能自然而真切的表现出来， 才能自然地带动幼儿产生爱心，使幼儿能主动地关心、帮助 那些需要关心、帮助的人。可以这样说：教师的真情投入在 幼儿爱心的培养过程中，起着关键的作用。 2、提高道德认识培养幼儿积极的情感。通过有组织的 教育活动，使其懂得为什么要关心父母、老师和伙伴。 1) 、利用文学作品帮助幼儿懂得理解他人对自己的爱， 促进幼儿利他，培养角色换位能力。 如：讲“野花”的故事，帮助幼儿理解对老师的爱；讲