非典型性意外.docVIP

PAGE 7 非 典 型 性 意 外 ——如何应对课堂教学中的意外 背景介绍： 本案例来自2006年5月的一次杭州市信息技术教学研究活动。教学内容为浙江科技出版社《小学信息技术》第六册，第6课《我的漂亮图片》，要求学生正确掌握从网页上下载图片的方法，并能够将其插入到WORD中。上课的叶老师虽然年龄不大，只有28岁，教龄却不小，任教信息技术已有6年，可以说是从江干区开始开设信息技术课，他就已经任教本学科了。在设计本课的教学环节时，刻意地追求使学生养成文件存放良好习惯的目标，希望能够通过这一课来体现在日常教学中对学生信息素养的培养。 上课时间为下午一点，午餐过后已近12：30，眼看来接老师们去上课地点的班车还没到，叶老师不免开始紧张起来，左思右想决定自己先走去学校，反正离学校也不太远，紧走几步10来分钟也就到了，还有些时间可以安定一下情绪，准备上课。时值初夏，路上的空气虽不怎么热，太阳照在身上却已不似刚才那么温暖，反而显得有些躁热。脱去外套，跑到学校，心里却“咯噔”一下，意外地发现所有的听课老师都已经就位了——到底还是汽车快点。离上课还有五分钟，叶老师还没来得及喝口水，也没来得及准备好教学用具，就匆匆忙忙开始了与学生的交流，而面对着这样一位第一次见面就如此唐突的老师，学生们似乎也一下子有些无措，拘谨地猜测着这位老师的意图