幼儿教师音乐技能 三种演奏法的综合 任务三 三种弹奏法的综合 电子教材.doc

学前教育专业教学资源库 学前教育专业教学资源库 PAGE PAGE 1 任务三 三种弹奏法的综合 一、学习目标 1.知识目标： （1）熟悉三种弹奏法的触键要领与音色特征 （2）更深入地了解钢琴触键的原理 2.技能目标： （1）能综合运用三种弹奏技巧 （2）能熟练而有表情地演奏乐曲 二、学习载体 1.大小调五指音型移调练习 2.典型乐曲《快乐的孩子》 3.拓展乐曲《小熊跳》 三、学习内容 （一）基础知识 学会从听觉上区分、从操作上掌握钢琴三种基础弹奏法，是钢琴前期学习中非常重要的任务。所以，要通过不断地弹奏实践，细致地区分不同的音色效果，灵活运用三种基本弹奏法，明确表达出不同乐曲中不同的音乐思想和情绪。 其实，钢琴音乐中的触键法，细分起来可以很多很多，如果按照不同的音色来看钢琴弹奏法，甚至无法计数，但最基本的弹奏法确可归纳为非连奏、连奏、跳奏三种。这三种弹奏法类似于绘画中的三原色，其它丰富的色彩变化都是用原色调配而成的。这样看来，钢琴的触键手法十分丰富，只要我们充分了解作品写作背景，情感寓意，仔细分析作品句逗结构、风格特征，综合、协调地运用钢琴触键技巧中发力力度、速度、幅度等诸要素，经过不断练习，就能弹奏出千变万化的优美音色。那时，钢琴初略划分的非连奏、连奏、跳奏这三种弹奏方法，就会演变出非常丰富的触键方法。 （二）乐曲学习 乐曲一 二维码： 快乐的孩子（示范：李琦） 演奏提示： 这首乐曲句逗结构分明，音乐情绪欢快、活泼。学习的开始阶段，可以分段练习。1—16小节为乐曲结构的第一部，17—36小节为第二部，第三部重复第一部。第一部右手旋律的每一句都是弱起句，旋律轻松、活泼，充分展示了活泼可爱的孩子形象；左手为跳奏音型，节奏轻盈、活泼，弹奏时要控制好手感；9—12小节由弱到强，速度渐慢，掌握好度。第二部中，17—20以及29—32小节是连接句，弹奏时心里要有音乐形象，不能干敲琴；其余的部分左手弹奏旋律，注意突出左手声部，右手和弦伴奏，控制音色与力度。 乐曲二 二维码：小熊跳（示范：李琦） 小熊跳 演奏提示： 这首乐曲和《快乐的孩子》趣味相似，而且也是右手旋律与左手旋律相结合的织体形式。但这首乐曲的左手伴奏会稍微复杂一些，是跳音和连音的综合练习，触感转换要快；11—18小节带远距离低音的伴奏音型，手腕要放松，腕臂积极带动，注意跳越的迅速与准确；19—34小节右手和弦音色轻快，注意跳奏技巧的运用，使其富有节奏感，给人以活泼的感觉。