初中心理健康_10.“心”独立宣言教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 一、理论依据 现代教育观认为:教育活动要关注学生的知识技能、价值观念、道德人格的全面、和诸、均衡发展。同时，中小学心理健康教育的目标要求使学生不断正确地认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。独立是每个学生的心声，本节课着眼于初中生都想独立做主的现象，从班级和学生的实际出发,采用自主学习、合作探究的方式来解决问题。 二、实施策略 通过本节课使学生懂得一些理论的指导，并学会在哪些事上可以独立做主在哪些事上还要听取他人或大人的建议。 三、教学目标 教学目标 1、知识与技能目标 了解有关独立的知识,认识青少年的独立心声，并能够写出自己的独立宣言。 2、过程与方法目标 通过反思、讨论等形式提高认识，明确学会独立的重要性以及什么是真正的独立自主。 3、情感态度与价值观 通过学习让学生懂得在哪些事上可以独立做主，在哪些事上还要听取他人或大人的建议。 四、教学准备 有关青少年的内心世界和大人的想法的材料及多媒体教学课件。 五、教学重难点 教学重点：通过对独立的认识，写出自己的独立宣言。 教学难点:真正了解自己的内心世界，在独立做主的同时合理听取他人的建议。 六、教学过程 (一)课前活动 【热身游戏】 做一个画圆小游戏，体会和感受其中的变化。 画圆步骤 1、请在第一个圆内右下角画一个小黑点。 2、请在第二个圆内右下角画一个小