数学六年级下册导学案（1单元在直线上表示数）.docVIP

PAGE PAGE 1 第二课时：在直线上表示数 班级： 学生姓名： 设计教师： 学习目标： 借助直线初步理解正数、0、负数；初步体会直线上数的顺序，完成对数的结构的初步构建以及正数与负数的比较。 学习过程 时 间 方法 措施 一、课前检测 1、读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。 -5.5 1.6 +70 -8 0 EQ \F(3,5) -39% 2、如果+25%表示增产25%，那么-16%就表示 。 3、某日上海中午12时的温度是6℃，晚上10时的温度比中午12时的温度下降了10℃，晚上10时的温度是 ℃。 二、自主探究（自学课本第5页内容，完成下列练习，记录疑问并互相交流） 1、观察课本第5页例3主题图，思考并回答下面的问题。 （1）从图中，我们发现：四个同学以 为起点，分别向东、西两个相反的方向走。 （2）小红和小明向 走，小丽和小东向 走。这两个方向正好相反，是两个相反意义的量，我们可以用 和 来表示。 （3）如果以大树为起点，向左的方向为西，表示负数；向右的方向