初中语文_《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计 教学环节 教师活动 学生活动 1.导入 = 1 \* GB3 ①播放歌曲《七子之歌》，引出闻一多。 = 2 \* GB3 ②出示资料，介绍闻一多和作者臧克家。 = 1 \* GB3 ①欣赏歌曲 = 2 \* GB3 ②在课本整理闻一多和臧克家的相关常识。 2.出示目标 PPT展示“学习目标” 明确目标 3.感知内容 理清结构 = 1 \* GB3 ①布置用自己喜欢的方式读课文。 = 2 \* GB3 ②感知形象美：闻一多先生的说和做有什么特点？作者是如何评价他的呢？（学生边回答边板书） = 3 \* GB3 ③感悟结构美：文章是如何过渡的？思考7至9段的作用。（小结本文的结构特点） = 1 \* GB3 ①朗读课文。 = 2 \* GB3 ②结合朗读体验，结合课文回答问题。 = 3 \* GB3 ③明确过渡段的作用。 4.美读课文 感悟形象 = 1 \* GB3 ①品读第3、4自然段，感受闻一多作为学者的精神品质。（指导学习方法） = 2 \* GB3 ②小结：闻一多作为学者的形象。 = 3 \* GB3 ③布置有感情的朗读15至18段，感受作为民主战士的闻一多的精神品质。 组织朗读展示与评价活动。 = 1 \* GB3 ①小组内阅读，勾画、揣摩、评价。 = 2 \* GB3 ②班内交流感受，评价闻一