人教版高中化学教案必修一3.1.金属的化学性质教案04正式版.docxVIP

教学目标 教学重点 钠的氧化反应。 教学难点 氧化钠与过氧化钠稳定性的比较。 教学过程 教学环节  教 师 活 动  学 生  活  动 地球上的绝大多数金属元素是以化合态存在 新课导入 还是以游离态存在于自然界中？为什么？ 新 思考  ( 1) 人类发现和使用金属是按金、银、铜、铁、铝的顺序，你从中发现了什么规律？  思考交流后回 答： 化学方程式： 知  交流  ( 2) 观察并分析教材图 3-2 的四个反应，写出反应的 化学方程式，是离子反应的，写出离子方程式。  ____________。 离子方程式： _____________ 。 学  金属共同的化学性质： ①与氧气反应生成氧化物。 归纳 习  ②活泼金属与酸反应放出氢气。  理解，记忆。 整理 ③在金属活动性顺序表中，排在前面的金属可以把 排在后面的金属从其盐溶液中置换出来。 思考 实验 探究 续上表 思考 交流 归纳 整理 新 实验 探究 知  根据铜、铁与氧气的反应，推测钠与氧气反应的条 讨论 件和剧烈程度。 ( 1) 用镊子夹取存放在煤油中较大块的金属钠，用滤 纸吸干表面的煤油，放在玻璃片上，观察钠的表面。 小组实验，观察 ( 2) 用小刀从中间切开，观察钠的“真面目” ：颜色、 并 记 录 实 验 现 光泽，感受钠的硬度，并注意观察切面的颜色变化。 象。 ( 3) 观察完毕，将钠块全部放回原试剂瓶中。 1．通过实验了解了钠的哪些物理性质？ 2．由常温下钠在空气中的变化，说明钠的活泼性如 交流认识 何？ 1．钠是 _______色金属，硬度 _________ ，切面的变 化________，生成了 ________，钠保存在煤油中， 说 明钠的密度比煤油 ___________，常温下钠与氧气反 思考交流后回答应的化学方程式 _______________。 2．钠是一种活泼性较的一种金属。 实验步骤： 1．用坩埚钳夹持坩埚放在三角架的泥三角上，用 小刀切下绿豆粒大小的钠块，用滤纸吸干煤油后放 小组实验，观察 入坩埚中。 现象并记录实验 2．点燃酒精灯进行加热。 现象。 提示： 1．切下的钠块不易太大， 剩余的钠块放回原试剂瓶。 2．钠块开始燃烧时，立即撤掉酒精灯。 实验现象 ____________________ 。 归纳 钠与氧气在加热的条件下反应生成了 ________，化学 思考交流后回答 整理 学 方程式为 _____________________ 。 思考 讨论 习 归纳 思考 交流 实验 探究 结论 续上表 思考 讨论 新 知 学 归 习 纳 整 理  1．通过实验分析 Na2O 和 Na2O2 哪种物质更稳定？ 2．标出 Na2O2 中各元素的化合价，推测它可能具有 思考交流 的化学性质。 1．Na2O2 比 Na2O 更稳定。 2．Na2O2 中氧元素的化合价为 -1 价，为中间价态， 归纳总结 既有氧化性，又有还原性，以氧化性为主。 你认为铝能否与氧气反应？若能，反应的理由是什 思考交流后回答 么？若不能，不反应的依据是什么？ 1．用坩埚钳夹住一小块铝箔，在酒精灯上加热并轻 小组实验，观察 轻晃动，观察现象。 现象并记录实验 2．重新取一块铝箔，用砂纸打磨，除去其表面的氧 现象。 化膜，加热，观察现象。 氧化膜熔点高，加热时氧化膜包裹着的内层铝熔化 归纳总结 而不会滴落。 1．怎样才能观察到铝的燃烧？ 2．未打磨和已打磨的铝箔加热时，现象为何相同？ 讨论 3．金属是否都能形成氧化膜？不同的金属其氧化膜 有无差异？ 1．点燃铝粉可以观察到燃烧现象。 2．Al 和 Mg 在常温下，都能在表面生成一层致密的 氧化膜，保护内部的金属不被继续氧化。而 Fe 生成 归纳总结 的氧化膜比较疏松，不能保护内层金属。 第一节 金属的化学性质 一、金属与氧气反应 1．钠与氧气的反应 常温下： 4Na+O2=2Na2 O 加热条件下： 2Na+O2△Na2O2 板书设计 小结：金属钠的物理性质 银白色金属光泽，熔点低、硬度小、密度比煤油大。 2．铝与氧气的反应 4Al+3O2=2Al2O3 金属氧化膜的作用：致密的氧化膜对内层金属起保护作用。 人品好的人，自带光芒，无论走到哪里，总会熠熠生辉。人活着，谁都会有烦恼，每天都有烦恼，最重要的是你不理会烦恼，烦恼自然就没有了！因此，朋友们，最好的活法，就只要记住这两句 话：烦恼天天有，不捡自然无！当你不开心的时候，想想自己还剩下多少天可以折腾，还有多少时间够你作践。你开心，这一天过了；不开心，一天也过了。想明白了，你就再也不会生气了。当 你烦恼的时候，想想人生就是减法，见一面少一面，活一天就少一天，还有什么好烦恼的呢，不忘人恩，不念人过，不思人非，不计人怨。不缺谁，不少谁，