浙江绿茶案例研究.docVIP

PAGE PAGE 14 “看看、猜猜、品品”，快乐满课堂 ——校本课程《浙江绿茶》课例研究 东阳市千祥镇中心小学 邵艳英 [研究背景] 《浙江省地方课程标准》中指出地方课程与学校课程相互依存、互为补充，对学校课程的设置具有指导意义。地方课程充实和丰富了学校课程，使学校有更多的选择余地。《人、自然、社会》的内容非常丰富，通过学习，学生能初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，同时提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。 三年级的学生刚开始接触《人、自然、社会》，对此有着浓厚的学习兴趣，而且学习基础比较扎实，学习积极性和学习习惯都比较好。但是对于这样一门实践性很强的学科，我们应该设置怎样的教学情境，使课堂内容丰富多彩，既能贴近学生生活又能培养和提高学生的实践能力呢？ 为此，我们选取了三年级《人、自然、社会》中浙江文化主题中的一篇——《浙江绿茶》。我们浙江向来享有“丝茶之府”的美称，是我国绿茶的主要产区，品质优异，名品众多，是我们浙江的骄傲。设计本次活动，希望孩子们通过了解绿茶的品种、功能、制茶过程、茶艺等，培养他们以家乡为荣、热爱家乡的情感，并激发他们对祖国灿烂历史文化的兴趣。 [研究过程]： 一、第一次授课资料 教师独立备课下的课堂片段 （一）课堂呈现 1、谈话导入，激发情感 过年时，家里来了客人，我们的爸爸妈妈总会端一杯茶来招待